中班科学公开课教案

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时间:2018-11-05

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1、中班科学公开课教案  中班指的是幼儿园里由五周岁至六周岁的儿童所编成的班级。中班科学公开课教案范文,欢迎阅读参考。中班科学公开课教案一:  幼儿园中班科学教案:有趣的水  一、活动背景  水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。  二、过程实录  (一)活动目标:  1.在尝试活动中,了解水的特性。  2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。  (二)活动准备:  1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸

2、米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。  2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。  (三)活动过程:  1、教师导入课题  (1)出示一杯清水  师:瞧,今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。  (2)幼儿猜猜水里、米里有什么。  师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?  幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。  师:你是怎么知道的?  幼:有的说一看就知道;有的说透过水看到的。  师:看看米里有什么?  幼:有

3、的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。  教师从米里拿出塑料彩球。  小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。  (评:以探索秘密引出课题,萌发幼儿的好奇心,充分调动了幼儿的学习兴趣,并以具体形象的猜一猜活动,让幼儿自己感受水是透明的。)  2、幼儿进行尝试操作。  (1)盛水活动  师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选  一样来盛水,看看会怎样?  幼A:小容器里的水跑到了盆里。  幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了。  幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。  小结:水会流动。  (评:提供材料,幼儿在自己的尝试操作中感知

4、水会流动,教师及时肯定幼儿的结论,使幼儿有了成功的体验,为下一尝试活动奠定了基础。)  (2)溶解实验  师:请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?  幼儿尝试操作,教师巡回指导。  引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。  建议幼儿相互交流实验结果。  师:谁来告诉大家实验中,你发现了什么?  幼A:糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。  幼B:菊花精放在水中,搅一搅后没有了,水变成了淡黄色,小石子还在水中。  幼C:糖、盐、菊花精放在水中都没了,水变颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。  师:小朋友观察得可真仔细。  小

5、结:糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。  师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。  幼:有的说果珍,有的说阿华田,有的说味精,有的说化肥,有的说感冒冲剂。  (评:提供多种材料,引让幼儿尝试操作,并引导幼儿自己观察、比较,讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会,又使幼儿的主动活动得到了充分体现,锻炼了幼儿的语言能力,也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验,培养幼儿创造性思维。)  3、引导幼儿保护水  师:水是我们人类的好朋友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?  幼

6、A:不把脏东西丢进河里。  幼B:工厂里污水不能放到河里。  幼C:看到河里有垃圾把它捞上来。  幼D:让治污水的叔叔把水变干净。  师:小朋友的办法可真多,好了,现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里,可千万不能乱倒呀。  (评:教师适当引导,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。中班科学公开课教案二:  活动目标:  1、引导幼儿积极思维,理解相反的含义。  2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。  3、能准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。  活动准备:  1、实物:箱子,皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)秤砣

7、和泡沫(重轻)橡皮泥和石头(软硬)装木珠的饮料瓶(多少)  2、图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭  活动过程:  (一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。  1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。  2、通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。皮球(大小硬软粗糙光滑)  小结:像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。  (二)、游戏“找朋友”。  幼儿每人从箱子中摸一件物品,通过看、摸、掂等比较方

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