小儿高热惊厥的临床观察与治疗分析

小儿高热惊厥的临床观察与治疗分析

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1、小儿高热惊厥的临床观察与治疗分析湖南省宁远县人民医院425600【摘要】目的:探究小儿高热惊厥的临床观察与治疗效果。方法:选取我院收治的高热惊厥的患者70例为研宄资料,对患者的病情进行观察,并制定相关的治疗方案,并且对所观察的数据统一的进行的处理以及分析。结果:在24小时内,患者出现惊厥现象的人数占90.00%。出现高热惊厥现象患者的血钠含量要明显低于高热没有出现惊厥现象患者(P<0.05),岀现高热惊厥现象患者的血糖水平要明显高于高热没有出现惊厥现象患者(P<0.05)o根据对两组的患者进行比较分析,患者血钾含量的差异比较无统计学意义(P〉0.05)。结论:只有加强预防小儿高热惊厥

2、现象,降低该病的发生率,能够使治疗的效果有所提高。【关键词】高热惊厥;临床观察;治疗分析小儿高热惊厥现象的形成主要是中枢祌经以外的系统受到感染,使其导致患者的体温超过38度,致使脑细胞的神经元出现异常[1]。小儿高热惊厥症状在儿科当中属于一种较为危险的病症,主要发病症状是患者的两眼都向上翻挑或者是斜视等,更严重者则会出现肌肉局部抽搐并且会丧失记忆等。对此,我们选取70例患者临床现象进行观察,对其治疗的效果进行分析,•体如下。1资料与方法1.1一般资料选取2014年1月~2014年12月我院收治的70例小儿高热惊厥患者为研究资料,所有患者的临床症状及检查结果均符合相关的治疗标准。在所有

3、的患者中,男55例,女15例;年龄区间为7个月-7岁,平均年龄为(3.82±1.41)岁;发病笑型:50例为上呼吸道感染,占71.4%;10例为肠道感染,占14.3%;7例为急诊,占10.0%;3例为肺炎,占4.3%。所有患者中,岀现较为复杂的高热惊厥现象患者为8例,占11.4%;出现较为单纯的高热惊厥现象患者为62例,占88.6%。并且所奋的患者要跟发热并没奋出现惊厥现象的40例患者进行对比。两组患者在年龄、性别以及发病症状等一般资料方面无显著差异(P〉0.05),经统计学分析临床资料具有可比性。1.2方法医护人员要对两组所有患者的发热症状跟临床症状以及惊厥程度进行整

4、理分类,并对的症状特征以及相应的治疗方案做好详细记录,确保在统计数据的吋候能够具有准确性,最后在所整理的数据中采取统计学的方法进行分析处理。要尽量保持呼吸道的顺畅,医护人员要叮嘱患者在卧床的吋候需要将头偏至向一侧,在必要的情况下还需要进行吸痰处理。要给患者的身体檫拭酒精,同吋还需要给患者的颈部或者额头覆盖冰袋,使其能够降低患者身体的发热度。在患者出现惊厥现象的吋候,需要让患者吸入氧气,使苏能够降低患者出现低氧后对脑组织造成的损害。1.3观察指标以小儿高热惊厥现象的相关治疗标准为依据,疗效判定标准[2】:显效:在治疗十分钟后抽搐现象已经停止,在治疗四十分钟后,患者的体温已经下降2-1度

5、左右或者体温己恢复正常•,有效:在治疗十分钟后抽搐现象以及得到缓解,在治疗四十分钟后,患者的体温下降1度左右或者没有下降;无效:在治疗十分钟后抽搐现象没冇得到缓解或者变得更为严重,在治疗四十分钟后,患者的体温没有下降或者还在持续上升。1.4统计学方法本研究所冇数据均采用SPSS17.0统计软件进行数据统计,计量资料用(+s)进行表示,采用t进行检验,技术资料用%表示,采用X2进行检验,P<0.05表示差异具有统计学意义。2结果2.1高热惊厥患者的情况24小吋内患者出现惊厥症状的人数要明显多于24-48小吋内出现症状人数,其发作症状为常见症状;致使惊厥的形成主要是由于高热引起,本

6、次研究对象的体温均在38.5度以上,具体见表1。3讨论在儿科当中,高热惊厥症状是一种较为常见的高危险症状[2]。高热惊厥症状属于多发症的主要原因是,患者的神经系统还没奋完全的发育,使一些抑制或者兴奋系统还处于不稳定的状态。若在平时不注意的情况下,再使呼吸道受到感染,使其很容易出现高热惊厥症状。在这种情况下,对小儿高热惊厥症状进行加强预防以及对治疗效果的提高是至关重要的[3】。小儿高热惊厥最为常见的发作特征就是全身发作,艽主要特征表现就是嘴唇发绀跟丧失意识以及全身出现痉挛抽搐等现象。在治疗的过程中,我们要根据患者自身的症状制定相关疗效的治疗,使苏能够确保患者的体温正常,从而提高临床治疗

7、的依从性,并提高临床治疗存效率,改善忠者的临床症状。本次研宄结果显示,小儿高热惊厥的临床观察与治疗都奋着显著的效果,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者的血钟指标差异无统计学意义(P>0.05)。本结果与相关研究结果相符,从结果中可以看出,在判定治疗效果吋,出现高热惊厥现象的临床应用价值较高。综上,医护人员可以通过对患者的血糖跟血钠以及血钾等血液指标进行对比,从而判断患者的发病症状类型,并为临床治疗提供重要依据,提高临床治疗有效率,因此,值得在临床

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