地理教育论文代写

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1、地理教育论文代写-->环境教育对高中地理新课程的重大意义摘要：本文在高中课程改革背景下从时代要求、地理新课程的基本理念、课程目标和教材内容四个方面论述了环境教育在以可持续发展为指导思想的高中地理新课程中的重要作用和地位。关键词：环境教育；地理新课程；可持续发展随着课程改革的深化，高中地理新课程的全面实施，面向可持续发展的环境教育内容贯穿着整套教材，是课程改革的主阵地之一，也是实现高中地理课程总体目标的重要环节。进入21世纪全面素质教育以人的发展为本，同时也是提高人类社会可持续发展能力的重要保障，中学地理承担了可持续发展教育的重要内容，是渗

2、透可持续发展观念的核心科目之一，只有对环境有了全面正确的了解才有可能形成正确的发展观。一、加强环境教育是时代的要求，体现了新时代的价值观20世纪80年代中期以来，由于人类活动对地理环境种种影响所带来的危机，当今世界面临的诸如人口剧增，资源过度消耗，水土流失，土地退化，森林遭毁，生物种类锐减，水资源短缺，气温增高，自然灾害频繁发生等一系列全球性问题日益突出。人类不得不重新审视自己以往所走过的历程，在此背景下，1992年8月，在里约热内卢召开了联合国环境与发展大会，发表了里约热内卢宣言，其中提出了环境与发展的新概念———可持续发展。我国是发展

3、中国家，经济落后，工业化水平不高，污染严重和生态破坏等环境问题日益突出，面对生存和发展的严峻挑战，总结国内外的经验教训，我国的发展只能选择走可持续发展的道路。1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程———中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，提出了中国实施可持续发展的总体战略，对策以及行动方案。二、环境教育的内容充分体现了地理新课程的基本理念高中地理课程内容的设计应以可持续发展为指导思想，以地理环境与人的关系为主线，以当前人类所面临的人口、资源、气候、环境发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养国民现代文明素质为宗旨，从而

4、充分体现地理新课程的基本理念。1、环境教育内容有利于增强学生地理知识的实用性“学习对生活有用的地理”是课程改革中最强调的理念之一，我们培养的学生每时每刻处在一个社会生的环境之中，他们将来无论从事什么工作，都不可避免地会面对现实生活，都要增强生存与生活能力；要求学生能够评价生活环境质量，根据自己的需要以及个性与爱好选择居住地的区位，才能对环境采取积极态度与保育行动，对各种自然与人为灾害的发生防御有正确认识，具有安全意识，知道区位、生产和销售的和自然人文特征与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价。2、环境教育内容有利于树立学生保护环境的责

5、任感高中地理课程中以人类的可持续发展，人类赖以生存发展的地理环境为基本内容的课程，其功能在于教育学生关心并谋求人类的可持续发展，树立环境伦理观、责任感。其次地理学科为培养并强化学生的全球意识提供了丰富而又生动的素材；面对新世纪的机遇和挑战，地理学科可以有效地对学生进行国情、国策教育，培养学生的民族自尊心、责任感和强烈的爱国情感，这些都有助于使学生树立良好的环境保护意识。3、环境教育内容有利于学生改变地理学习方式新一轮的地理课程改革是建立在建构主义理论基础上，它认为知识不是被动接受，而是认识主体积极构建的，学习是学习者个体主动的行为，是以先

6、前建构的知识为基础，学习的过程不是教师向学生传递知识的过程而是学生自己建构知识的过程。环境地理教育的内容丰富多彩，为学生开展自主学习、研究性学习和探究学习提供广阔的舞台，让学生开展地理观测、地理考察、地理实验、地理专题研究等实践活动，从而获得知识的自我建构。4、环境教育的内容也有利于建立结果与学习过程评价并重的评价机制，并能充分利用现代信息技术的“平台”在进行环境教育可充分利用多媒体技术来授课，使教学内容结构化、动态化、形象化、生动化，也可充分利用网络开展自主学习、研究性学习和探究学习，甚至是小组合作学习。随着学习方式的改变，也有利于教师

7、建立起一套发展性的学习评价。5、环境教育内容有助于为地理课程今后的开发奠定良好的框架基础，拓展了自由的空间新一轮课改的另一理念是构建开放性地理课程，给学校教师更大的创作空间，除国家课程外，也可补充地方乡土课程，还可开发教本课程，地理学习不再局限于课堂与校内的时间，学习空间得到进一步的拓宽、延伸，这对一线地理教师也是一个严峻的考验。环境教育为地方乡土课程和校本课程的开发提供了灵活生动的题材，我国面积辽阔，自然条件复杂，各地自然环境不同，面临的环境问题也不同，各个地区各个学校可根据实际情况开发校本课程，如我省的南平市已编写出了全国第一本关于水

8、土保持的教材《水土保持》。三、环境教育的内容有助于实现新课程的目标环境教育内容的教学有利于学生掌握基础知识和基本技能。在此基础上引导学生对环境地理问题进一步的探究学习，通过对地理信息的收集整理