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1、代写幼儿教育硕士论文-->Abstract:thespeechtreatmentstrategyistouseafeplesoundalternativethoseofmonfeaturesbutforindividualsentstrategyischildren'svocalorgansloajordomesticandoverseasresearch,onthebasisofastandardChinesechildren1yearsand8monthsofusespeechprocessingstrategiesofsystemanalysis,triestodis
2、cussthechildrenspeechlearninglanguageenvironmentandthegeneraltrend,theroleofpersonalpreference,andchildrenspeechacquisitionbynaturalsoundsystemrulesofofcontrol.Keyentstrategy;Speechacquisition;Thegeneraltrend;Languageenvironment;Personalpreference;Soundsystemrules摘要:语音处理策略是用一些简单的音替代那些与之具有共
3、同特征但对个人发音能力构成困难的音的心理操作过程。语音处理策略是儿童发音器官运用能力低,认知能力等资源受限的一大体现。文章在回顾国内外主要相关研究的基础上,对一名汉语普通话儿童1岁8个月时使用的语音处理策略进行了系统分析,试图探讨儿童语音习得中普遍趋势、语言环境和个人偏好所起的作用,以及儿童语音习得是否受天生的音系规则支配的问题。关键词:语音处理策略;语音习得;普遍趋势;语言环境;个人偏好;音系规则一、研究背景在1岁6个月到4岁这个阶段,儿童的语音学习有着显著进展。经历了呀呀学语的前语言阶段和只有简单语音形式的最初词汇阶段,儿童已基本掌握了目标语中的各个音位,并开始对音位进
4、行组合,对长串的音节进行排列。Jespersen(1922)首先注意到这一阶段的特殊性。他发现这一年龄段的儿童的语音形式有一定规律可循。语言学家往往可以推断出儿童对某些音扭曲变异的潜在原因,因为当儿童用一个音去代替或者说简化另一个音时,这两个音之间总是有着一定内在联系。在Jespersen看来,儿童在进行这种语音替代时总是严格地遵守他们自己的一些语音规则。Jespersen描述的这种语音规则被其后的Stampe(1969)援引并发展出语音处理策略(phonologicalprocess)这一概念。语音处理策略是用简单的音替代与之具有共同特征但对个人发音能力构成困难的音的心理
5、操作过程。Stampe将语音处理策略视为儿童发音器官运用能力低,认知能力等资源受限的一个表现。他认为语音处理策略会随着儿童年龄的增长而逐渐消失,直至他们的发音能与成人的模型相符。Ingram(1986)对Stampe的语音处理策略概念进行了进一步的发展。他认为语音处理策略是儿童对语音和音系系统进行简化时一个有层次的普遍的程序集合。它实际上是儿童去除对他们交际带来不利的发音因素的处理手段。之所以称之为“普遍的”是因为每个儿童生而具有系统化简化语言的机能,虽然他们采取的具体策略可能不同。Grunp;Dodd(1995)考察268名粤语儿童的语音习得时发现其中超过10%的儿童的语
6、言产出中出现的错误模式在别的语种的研究中也常被发现。但是,仅与粤语相联系的独特的语音处理策略也被发现,这使他们得出母语的语言环境会影响语音发展普遍趋势在儿童身上的体现。ZhuDodd(2000)采用图片命名和图片描述的方法收集了129名汉语普通话儿童的口语资料。通过分析,他们发现虽然不同语言背景的儿童在语音习得时多用的语音处理策略基本一致,但在具体的策略的使用频率和典型程度上有很大差异。例如,普通话儿童中70%使用“发音部位后移”这一策略,而在英语儿童中这往往是语音障碍儿童的症状。李嵬、祝华等人(2000)首次将phonologicalprocess译成“语音错误类型”,并
7、对汉语普通话儿童使用的典型策略和错音类型进行了详细的归类和阐释。二、本项研究(一)研究目的本项研究将对一个汉语普通话儿童1岁8个月大时的口语资料做个案分析,并将结果与前述研究进行对比,旨在探讨儿童使用这些语音处理策略的动因,以及这些策略所反映的儿童对整个音系系统获得的普遍规律。(二)研究方法本研究属于一个跟踪性调查的一部分。被试者小颐选自北京市一知识分子家庭,没有听觉病史和智力障碍,其父母及保姆均使用普通话和她交流。从小颐10个月大时起到她两岁止,笔者参与了对她和她的对话者之间的自然交流进行的每周长为1小时的录音及
