如何基于web的通用辅助教学系统的设计研究

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1、如何基于Web的通用辅助教学系统的设计研究摘要：基于onusingautomaticgenerationtechnologyation,youcangenerateitsoicteachingstructureandlayout,management,teaching,andstudentssetupanonlineexchange,setupon-linetest,andotheroperations.Key;teachingaids;siteautomatically1引言随着Inter的发展，尤其是Web技术的普及，对于计算机专业的教师而言

2、，构建自己的Web教学站点辅助正常的教学活动已经成为较普遍的事实，但是对于非计算机专业的教师想要拥有一个自己的辅助教学平台，并方便的进行维护和更新，还是有一定困难的，毕竟“术业有专攻”。因此，开发一套适合非计算机专业教师的基于Web的通用辅助教学系统就尤其显得重要。本系统的设计，以通用性为出发点，能使任何非计算机专业的教师都可以很方便、快速地建立自己个性化的教学辅助平台，而不需要掌握任何专业的构建Web站点的知识，仅仅掌握办公软件、Web浏览器的基本操作方法即可；同时教师还可利用系统提供的功能模块，很方便的更新及维护自己的教学平台。2系统总体分析

3、与设计通用辅助教学系统的主要用户有：教师（主要是非计算机专业类教师）、学生和系统管理员。系统设计的主要目标是：教师可以根据自己的需要简捷、快速的生成具备课件展示、在线考试、习题自测、多人讨论等功能的个人化的教学站点；学生可以登录某教师的教学站点，方便地进行自主学习或参加在线考试、参与多人讨论等；管理员通过管理和维护通用辅助教学系统，达到保证其稳定运行的目的。通用辅助教学系统的总体结构如图1所示：3.1管理员模块该模块的主要包括：“教师信息管理”、“系统模板配置”、“系统管理/维护”等子模块。（1）“教师信息管理”子模块，包括审核教师注册信息，管理

4、和维护教师基本信息。（2）“站点模板配置”子模块，管理构成辅助教学站点的各种模板，包括：网站版式模板、题库管理模板、在线考试及考评模板、学生信息管理模板。（3）“系统管理与维护”子模块，使系统管理员方便地管理和维护通用辅助教学系统。3.2教师管理模块教师管理模块逻辑结构如图2所示。（1）“教师注册/登录”子模块，教师向服务器请求注册/登录，并经由“信息认证单元”处理通过后，则由“站点生成单元”从“系统模板库”中提取各种模板信息，从而自动产生该教师的个性化辅助教学站点的基本框架。信息认证单元：教师根据系统管理员发放的帐户进行注册，信息认证单元将注册

5、信息与教师信息数据库中设定的信息匹配，匹配成功后发送消息给“站点生成单元”，将工作转交给该单元处理。站点生成单元：该模块完成建立数据库，自动生成网站代码功能。教师注册通过认证后进入该模块的主页，该主页是供教师选择自己网站组成部分的页面，主要是网站的版式选择，要建立的试题库个数及名称，是否设置讨论区等，也可以默认设置（没有试题库）。这是本系统的核心部分，主要采用.技术实现。系统模板库：包括系统自己提供的十几种网页页面版式和页面关系信息，题库框架（空题库），在线考试管理模块（完整的），学生信息库框架，论坛信息库。教师申请将从这里得到自己网站的雏形，之

6、后，按照页面提示填充必要的信息资料。（2）“站点版式管理”子模块，通用辅助教学系统提供了多种站点样式模板供用户选择，教师可通过“版式选择单元”来选择自己喜爱的站点版式，当然也可根据自己的要求利用“版式编辑单元”定制站点版式风格。（3）“课程资料管理”子模块，教师既可以利用“在线编辑单元”，在线编辑相关课程的基本信息，也可离线制作CAI课件，然后通过“资料传输单元”将其上传至辅助教学站点的虚拟目录下，其中支持PPT、DOC、PDF、HTML等常用文档的上传。（4）“在线考试管理”子模块，教师可以利用“题库管理单元”管理试题库，利用“自动抽题单元”，

7、教师可设置题目类型、数目及难度系数等参数，由系统自动随机生成试卷及相应的标准答案。学生答题完毕则“在线评分单元”自动评测出考生成绩。利用“考务管理单元”教师可安排考试时长、发布考务信息、记录考试过程中违纪情况等。最后通过“成绩分析单元”教师可分析学生的知识掌握情况。（5）“学生信息管理”子模块，教师可利用“注册审核单元”审核学生的注册信息，利用“信息管理单元”来管理已注册学生的基本信息。（6）“讨论区管理”子模块，教师可利用“帖子管理单元”和“账号管理单元”来处理总论坛中自己版面中的帖子及学生账号。3.3学生访问模块学生访问模块逻辑结构如图3所示

8、（1）“学生注册/登录”子模块，学生申请注册，经“信息认证单元”审核其信息后，可登录到教师的辅助教学站点。（2）然后，通过子模块“课程信