如何基于web的通用辅助教学系统的设计研究

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1、如何基于Web的通用辅助教学系统的设计研究摘要：基于Web的通用辅助教学系统采用了Web站点自动生成技术，可以帮助非计算机专业教师快速生成个性化的Web教学站点，使其利用Internet完成辅助教学。每个教师只需注册个人信息，即可生成自己的动态Web教学站点，而无须掌握任何构建Web站点的专业知识。系统采用了层次化设计结构，在生成的Web站点中教师可方便地配置Web平台的结构及版式，管理教学资料，设置与学生的在线交流，设置在线考试等操作。关键词：Web;通用教学系统；辅助教学；站点自动生成Abstract:BasedoncommonWeb

2、-assistsystemusinWebsitetohtcomputergbsitetocomtruction.EnformationachingWebstehaveanyegautomaticelpnon-proeneratedpepletetheusachteacher，youcangenite,withouxpertise.SgenerationfessionaltrsonalizedeofInternecanregisteerateitsowthavingtobystem—leveedteachingtechnologyeache

3、rsfasteachingWet-aidedinsrpersonalindynamicteuildaWebsildesignofthestructure，generatedintheWebsiteofteacherscanbeeasilyconfiguredWebplatformstructureandlayout,managemerit,teaching,andstudentssetupanonlineexchange,setupon-linetest，andotheroperations.Keywords:Web;generaledu

4、ca.tionsystem:teachingaids:siteautomatically1引言随着Internet的发展，尤其是Web技术的普及，对于计算机专业的教师而言，构建自己的Web教学站点辅助正常的教学活动已经成为较普遍的事实，但是对于非计算机专业的教师想要拥有一个自己的辅助教学平台，并方便的进行维护和更新，还是有一定困难的，毕竟“术业有专攻”。因此，开发一套适合非计算机专业教师的基于Web的通用辅助教学系统就尤其显得重要。本系统的设计，以通用性为出发点，能使任何非计算机专业的教师都可以很方便、快速地建立自己个性化的教学辅助平台，

5、而不需要掌握任何专业的构建Web站点的知识，仅仅掌握办公软件、Web浏览器的基本操作方法即可；同时教师还可利用系统提供的功能模块，很方便的更新及维护自己的教学平台。2系统总体分析与设计通用辅助教学系统的主要用户有：教师(主要是非计算机专业类教师)、学生和系统管理员。系统设计的主要目标是：教师可以根据自己的需要简捷、快速的生成具备课件展示、在线考试、习题自测、多人讨论等功能的个人化的教学站点；学生可以登录某教师的教学站点，方便地进行自主学习或参加在线考试、参与多人讨论等；管理员通过管理和维护通用辅助教学系统，达到保证其稳定运行的目的。通用辅

6、助教学系统的总体结构如图1所示：管理员模块该模块的主要包括：“教师信息管理”、“系统模板配置”、“系统管理/维护”等子模块。(1)“教师信息管理”子模块，包括审核教师注册信息，管理和维护教师基本信息。(2)“站点模板配置”子模块，管理构成辅助教学站点的各种模板，包括：网站版式模板、题库管理模板、在线考试及考评模板、学生信息管理模板。(3)“系统管理与维护”子模块，使系统管理员方便地管理和维护通用辅助教学系统。教师管理模块教师管理模块逻辑结构如图2所示。（1）“教师注册/登录”子模块，教师向服务器请求注册/登录，并经由“信息认证单元”处理通

7、过后，则由“站点生成单元”从“系统模板库”中提取各种模板信息，从而自动产生该教师的个性化辅助教学站点的基本框架。信息认证单元：教师根据系统管理员发放的帐户进行注册，信息认证单元将注册信息与教师信息数据库中设定的信息匹配，匹配成功后发送消息给“站点生成单元”，将工作转交给该单元处理。站点生成单元：该模块完成建立数据库，自动生成网站代码功能。教师注册通过认证后进入该模块的主页，该主页是供教师选择自己网站组成部分的页面，主要是版式选择，要建立的试题库个数及名称，是否设置讨论区等，也可以默认设置（没有试题库）。这是本系统的核心部分，主要采用.NE

8、T技术实现。系统模板库：包括系统自己提供的十几种网页页面版式和页面关系信息，题库框架（空题库），在线考试管理模块（完整的），学生信息库框架，论坛信息库。教师申请将从这里得到自己雏形，之后，按照