口算乘法（参考教案二）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程口算乘法（参考教案二）　　教学目标　　(一)通过复习一位数乘整百整十数不进位的口算，学生理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算．　　(二)通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程当中，掌握口算的方法，能够比较熟练地进行口算．　　教学重点和难点　　重点：在理解的基础上，掌握用一位数乘的口算过程．　　难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理．　　教学过

2、程设计　　(一)复习准备　　投影出示口算题：　　(用纸板覆盖，一题一题出示)　　10×5　　14×2　　100×7　　130×2　　20×3　　34×2　　200×4　　210×3近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师提问：14×2请你说一说口算过程．(学生回答10×2=2

3、0，4×2=8，20＋8=28)　　教师追问：那么你能不能说一说140×2又是怎样口算的呢？(同座位的两个小朋友互相说一说)然后请同学回答(把140看成14个十，先用10个十乘以2是20个十也就是200，4个十乘以2是8个十也就是80，200加上80等于280)　　教师揭示课题：(板书：一位数乘两位数、乘整百整十数)　　(二)学习新课　　出示例1：板书：口算14×3．　　想一想14×3的意义是什么？(3个14是多少)　　根据14×3的意义，用小棒摆出来．　　想口算的顺序，先拿出表示10×3=30，3个十的

4、小棒是30，再拿出表示4×3=12，3个4的小棒是12，合起来是42，30＋12=42．　　板书：14×3=42．　　比较14×3与14×2两道口算的异同：　　(同桌或四人小组的同学互相启发进行讨论)然后请同学回答：两道题口算过程是一样的．都是先乘以被乘数的十位上的数，再乘以个位上的数，只是14乘以3，个位上的数相乘，满了十，最后一步是整十加上两位数．　　做一做近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快

5、速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　投影出示：　　16×2=　　26×3=　　25×2=　　要求同学在练习本上直接写出结果．再把这几道题分别写在小黑板上，请几个同学直接写在小黑板上．待同学写完后集体订正．　　分别请同学说出口算过程．　　16×2：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32．　　26×3，25×2分别请同学互相说，集体说，个人说．反复叙述口算过程．　　出示例2：板书：口算：140×3=　　

6、请同学想一想应该怎样做，然后试做．(教师巡视，个别指导一下)做完后，小组同学互相说一说自己是怎样做的．　　集中起来说出不同的想法：　　因为14×3=42，那么140×3只需在42后面添上一个0得420．　　把140看成14个十，14个十乘3得42个十，即420．　　3乘14得42，然后再在得数后面添上一个0．　　以上这几种算法，要给肯定，尤其第三种方法，给予表扬和鼓励．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

7、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　做一做　　投影出示：　　130×5=　　380×2=　　150×6=　　每人在自己本上直接写出结果．四人小组进行讨论，能用几种方法说出口算过程．　　小结今天我们学习了“一位数乘两位数、乘整十整百数”，在学习这部分内容时，要注意个位上、十位上满十向前一位进“1”．　　(三)巩固反馈　　1．基本练习：(投影出示)　　　　首先看完题后，想一想这里是什么意思，然后填在书上，填完后同桌

8、两个同学互相说一说．最后集体订正．　　2．填空练习：(投影出示)　　明确题目要求后，在课本上填括号．　　订正时请同学说出口算过程，左面三道题，被乘数添一个0，再请同学说出结果，并说明口算过程．　　　　3．找朋友游戏．　　15×3　　18×2　　12×5近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关