浅谈如何做好初中英语教学工作

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1、浅谈如何做好初中英语教学工作　　摘要：在目前的初中教学中，考虑到英语教学的重要性，我们应对英语教学引起足够的重视，并认真分析初中英语教学存在的问题和不足，积极探索初中英语教学创新，使初中英语教学工作取得积极效果，达到预期目标。目前来看，初中英语教学在教学理念、教学模式和教学方法上还有较大的提升空间，为此，我们应努力更新教学理念，尊重学生的个性特点，制定具体的教学模式和教学方法创新计划，使教学模式和教学方法符合教学的实际需要，并能够满足学生的现实需求。　　关键词：初中英语教学；教学理念；教学模式和方法；探索和创新　　【中图分类号】G623　　一、前言　　由于目前英语学科是初中的主要学科之一，是中

2、考的重要组成部分，英语成绩成为了衡量学生英语能力的主要考量。鉴于英语在初中教学的重要性，我们要在初中教学中重点做好英语教学工作，努力提高英语教学成绩，要对学生的英语能力进行正确培养，不断提高英语教学的实效性，达到英语教学的目的，满足初中英语教学的现实需求，实现对学生英语能力和英语成绩的持续提高。目前来看，要想做好初中英语教学工作，就要从教学理念、师生关系建设、教学形式创新和英语文化背景确认等几个方面入手。　　二、积极转变教学观念，教师要成为整个教学过程的主导5　　初中英语教材，要求教师必需是强化记忆者，示范表演者，指挥者，组织者，裁判员和监督员等，同时又要具备时代精神和信息运用处理能力。英语教

3、师只有不断学习新知识，及时更新教学观念，充分发挥自身的主导作用，强化学生的主体意识，才能在英语教学中创造出喜人的价值。在英语教学中，教师必须让学生了解教学目的要求和阶段要求，使他们心中有数，不断引导学生及时总结经验，制定相对应的学习目标，使其逐步由被动学习转入主动学习，对自己的学习负责，从而发挥自身的主体作用，由“要我学”转向“我要学”，为提高教学质量提供了保障。在教学中，教师的教学内容和教学进度应符合初中学生的实际情况，要千方百计地调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣，从学习目的，学习需要和学习动机方面发挥其能动性，充分利用知觉选择性特点做好教学工作。如对重点句型和词组用彩色粉笔标出，让

4、学生加深印象。教师的教学方式不应拘于一格，应当是紧扣教材，围绕目标而有所创新。　　三、尊重学生个性特点，促进和谐师生关系的发展　　初中阶段，是学生性格发育的重要阶段，我们在英语教学中应对学生的个性特点进行足够的了解，并根据学生的个性特点制定具体的教学方法。　　首先，我们要对学生的个性特点充分的尊重　　由于初中学生具有多种个性特点，如果我们在初中英语教学中不注重对个性特点的分析，将会导致课堂教学被动，不利于课堂教学的开展。因此，我们要对学生的个性特点充分的尊重，认真分析学生的性格特征。　　其次，我们要构建和谐的师生关系5　　在了解学生个性特点的基础上，我们要积极构建和谐的师生关系，要消除老师和学

5、生之间的距离感，使学生能够和老师进行无障碍沟通，为提高英语教学质量奠定基础。由此可见，构建和谐的师生关系十分重要。　　再次，我们要在和谐师生关系的基础上，培育良好的课堂氛围　　只有师生关系得到了优化，初中英语教学才能在教学方法上得到转变，才能培育良好的课堂气氛，为提高初中英语教学成绩打下坚实的基础。为此，我们必须在和谐师生关系的基础上，努力培育良好的课堂气氛。　　四、根据课堂教学实际，丰富现有教学方法　　目前来看，在初中英语教学过程中，教学方法是提高教学成绩的重要保证，只有根据课堂教学实际，选择了适当的教学方法，才能保证教学成绩得到持续的提高。为此，在初中英语教学过程中，我们应该与课堂教学实际

6、相结合，丰富现有教学方法，具体可以采取以下措施：　　1、增加课堂朗读训练，提高学生的口语能力　　在初中英语教学中，我们可以通过增加课堂朗读训练的方式，重点训练学生的口语能力，使学生能够在课堂中有更多的时间用于口语训练，促进学生口语能力的提高。　　2、采用创设情境教学，提高学生的英语应用能力　　考虑到英语学科的特点，我们在英语课堂中应积极采用创设情境教学方法，使学生能够在英语语境中培养英语学习兴趣，获得英语应用能力的提高。目前来看，情境教学已经成为初中英语教学的主要方法。　　3、采用英语语境教学，提高学生的英语综合能力5　　英语语言习惯的培养，必须在英语语境中才能够实现。为此，我们在初中英语教学

7、中，可以考虑采用英语语境教学的方式，将英语课堂场景化，提高学生的英语综合能力。　　五、充分认识到英语教学与英语文化的关系　　语言是文化的主要载体，语言与文化是密切联系的。掌握语法知识有助于构造正确的语句结构，熟悉有关文化知识，有助于理解课文和词句的表情达意。结合教材内容，尽量挖掘内在的文化因素，凸现英汉文化的差异，介绍英语国家的文化和社会风俗习惯。由于英语国家在整个文化环境上与汉语文化环境有本质的