2018高考复习之数列专题知识点归纳

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1、2018高考复习之数列专题考点一：求数列的通项公式1.由an与Sn的关系求通项公式:由Sn与an的递推关系求an的常用思路有：①利用Sn－Sn－1＝an(n≥2)转化为an的递推关系，再求其通项公式；数列的通项an与前n项和Sn的关系是an＝当n＝1时，a1若适合Sn－Sn－1，则n＝1的情况可并入n≥2时的通项an；当n＝1时，a1若不适合Sn－Sn－1，则用分段函数的形式表示．②转化为Sn的递推关系，先求出Sn与n的关系，再求an.2.由递推关系式求数列的通项公式由递推公式求通项公式的常用方法:已知数列的递推关系，求数列的通项公式时，通常用

2、累加、累乘、构造法求解．（1）当出现an＝an－1＋m时，构造等差数列；当出现an＝xan－1＋y时，构造等比数列；（2）当出现an＝an－1＋f(n)时，用累加法求解；（3）当出现=f(n)时，用累乘法求解.3.数列函数性质的应用数列与函数的关系数列是一种特殊的函数，即数列是一个定义在非零自然数集或其子集上的函数，当自变量依次从小到大取值时所对应的一列函数值，就是数列．因此，在研究函数问题时既要注意函数方法的普遍性，又要考虑数列方法的特殊性．函数思想在数列中的应用(1)数列可以看作是一类特殊的函数，因此要用函数的知识，函数的思想方法来解决．(

3、2)数列的单调性是高考常考内容之一，有关数列最大项、最小项、数列有界性问题均可借助数列的单调性来解决，判断单调性时常用：①作差；②作商；③结合函数图象等方法．（3)数列{an}的最大(小)项的求法可以利用不等式组找到数列的最大项；利用不等式组找到数列的最小项.考点二：等差数列和等比数列等差数列等比数列6定义an－an－1＝常数(n≥2)＝常数(n≥2)通项公式an＝a1＋(n－1)dan＝a1qn－1(q≠0)判定方法(1)定义法(2)中项公式法：2an＋1＝an＋an＋2(n≥1)⇔{an}为等差数列(3)通项公式法：an＝pn＋q(p、q为

4、常数)⇔{an}为等差数列(4)前n项和公式法：Sn＝An2＋Bn(A、B为常数)⇔{an}为等差数列(5){an}为等比数列，an>0⇔{logaan}为等差数列(1)定义法(2)中项公式法：a＝an·an＋2(n≥1)(an≠0)⇔{an}为等比数列(3)通项公式法：an＝c·qn(c、q均是不为0的常数，n∈N*)⇔{an}为等比数列(4){an}为等差数列⇔{aan}为等比数列(a>0且a≠1)性质(1)若m、n、p、q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq特别：若m＋n＝2p，则am＋an＝2ap.(2)an＝am＋(n－

5、m)d(3)数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…也是等差数列，即2(S2m－Sm)＝Sm+(S3m－S2m)(1)若m、n、p、q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq特别地，若m＋n＝2p，则am·an＝a.(2)an＝amqn－m(3)若等比数列前n项和为Sn则Sm，S2m－Sm，S3m－S2m仍成等比数列，即(S2m－Sm)2＝Sm(S3m－S2m)(m∈N*，公比q≠－1)．前n项和Sn＝＝na1＋d(1)q≠1，Sn＝＝(2)q＝1，Sn＝na11.在等差(比)数列中，a1，d(q)，n，an，Sn五个量中知道其中任

6、意三个，就可以求出其他两个．解这类问题时，一般是转化为首项a1和公差d(公比q)这两个基本量的有关运算．2.等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现，是解决等差、等比数列问题既快捷又方便的工具，应有意识地去应用．但在应用性质时要注意性质的前提条件，有时需要进行适当变形．3.用函数的观点理解等差数列、等比数列（1）对于等差数列an＝a1＋(n－1)d＝dn＋(a1－d)，当d≠0时，an是关于n的一次函数，对应的点(n，an)是位于直线上的若干个离散的点；当d＞0时，函数是单调增函数，对应的数列是单调递增数列，Sn有最小值；当d＝0时，函

7、数是常数函数，对应的数列是常数列，Sn=na1；当d＜0时，函数是减函数，对应的数列是单调递减数列，Sn有最大值．6若等差数列的前n项和为Sn，则Sn＝pn2＋qn(p，q∈R)．当p＝0时，{an}为常数列；当p≠0时，可用二次函数的方法解决等差数列问题．（2）对于等比数列an＝a1qn－1，可用指数函数的性质来理解．当a1＞0，q＞1或a1＜0,0＜q＜1时，等比数列{an}是单调递增数列；当a1＞0,0＜q＜1或a1＜0，q＞1时，等比数列{an}是单调递减数列；当q＝1时，是一个常数列；当q＜0时，无法判断数列的单调性，它是一个摆动数列

8、．4.常用结论(1)若{an}，{bn}均是等差数列，Sn是{an}的前n项和，则{man＋kbn}，{}仍为等差数列，其中m，k为常数．(2)若{a