《诗经》精品教案三篇

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《诗经》精品教案三篇　　《诗经》三首教案1　　　　　　[教学目标]　　A、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。　　B、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果。　　C、背诵课文，默写名句。　　D、了解四言诗的节奏和押韵。　　[教学重点]有关《诗经》的文学常识；背诵课文，默写名句。　　[教学难点]教学目标D　　[教学安排]两课时　　第一课时　　一、导语　　由本单元的学习重点导人新课。　　本单元学习重点：在熟读课文、背诵课文的基础上领悟古体诗歌

2、的思想感情，同时了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。　　二、有关《诗经》的文学常识近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　《诗经》，305首，又称“诗三百”，反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人们生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗

3、”。　　《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。其中十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国家的抒情性的民间歌谣。　　《诗经》主要有三种表现手法：　　“赋”：铺陈叙事。　　“比”：借物托情。　　“兴”：先言他物以引起所咏之辞。　　“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“六义”。　　三、全班齐读三首诗　　（三首诗中生僻字、难读字比较多，学生诵读比较困难。）　　四、老师范读　　1、要注意咬文嚼字；　　2、要注意诵读节奏：本文三首诗歌基本上都是四言诗歌，每句两个节拍，节奏整齐。　　五、板书正音　　第一首《卫风?氓》　　氓：méng蚩：chí愆：qiān将：qiāng垝

4、：guǐ垣：yuán筮：shì咎：jiù于：xū说：tuō陨：yǔn组：cú汤：shāng近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程渐：jiān罔：wáng靡：mǐ夙：sù咥：xì隰：xī泮：pàn　　　　第二首《秦风·无衣》　　泽：zé戟：jǐ偕：xiě　　第三首《邶风·静女》　　邶：bèi姝：shū隅：yū见：xiàn踟：chì躕：chú娈：l

5、uán炜：wěi说：yuè怿：yì归荑：kuìtì洵：xún　　五、逐步正音，全班熟读。　　六、教学后记。　　　　第二课时　　《卫风·氓》　　一、全班用指读法诵读一遍。　　二、尝试背诵。　　三、对照课文注解默看一次，争取理解文意。　　四、老师补充部分注释：　　蚩蚩：课文翻译为“老实”，另有版　　本翻译为“嘻皮笑脸”。　　愆期：耽误、拖延日期。　　复关：地点。本文借指“在复关的　　那个人”。　　咎：灾祸。　　无与士耽：沉溺而不能自拔。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

6、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　其黄而陨：飘落。　　二三其德：他的品行变化无常。　　女也不爽：差错（毫厘不爽）。　　夙兴夜寐：早上。　　不思其反：没想到你会变心。　　五、老师示范翻译第一、二自然段。　　两种方法：直译-------力求逐字逐句求准确；　　意译-------力求理清段意求流畅。　　六、学生分组讨论，分段试译。　　各组派代表演示讨论结果；老师纠正并小结每一段大意。　　七、全班各自诵读。　　八、抽查一、二段背诵情况。全班一齐背诵全文。　　《秦风·无衣》　　一、

7、全班用指读法朗读一遍。　　二、请学生对照课文注解理清文意，进行翻译。　　诗歌短小，文字简单，变化单调。老师分别请三位学生翻译，注意变化字词的意义。　　三、老师范读，翻译。　　1、范读时注意四言古诗的诵读节奏，节拍处注意停顿。　　2、翻译时要分析和强调变化的效果。　　四、全班背诵。　　《邶风·静女》近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标