人教版小语二册第二单元教案.doc

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程人教版小语二册第二单元教案.doc　　识字2　　教学目标：　　1、认识“懂”、“貌”等14个字，会写“洗、认”等6个生字。　　2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，初步感受语言的韵律美。　　3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。　　　　课前准备：一张全家福的照片、生字卡片　　预设教学过程：　　1、照片导入，唤醒情感　　（1）、这节课，老师给大家带来了一张照片，你们看——有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子。你看了这张照片，有什么想说的吗？　　指名说，说出自己的感受。

2、（照片最好是班级某位学生的全家福）　　（2）、导语：是呀！我们都有一个温暖的家，我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人！古时候的孔融、黄香就很懂得关爱自己的家人，他们是怎么做的呢？　　（3）出示三字经片段：香九龄，能温席；孝于亲，所当执。融四岁，能让梨；悌于长，宜先知。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师读，讲诉黄香温席，孔融让梨的故事。——带

3、学生读　　（4）现在我们小朋友是怎样关心家人呢？就在咱么课本中，我们也用了三字经的形式，你能找到吗？　　2、初读儿歌，合作识字写字　　（1）用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。　　（2）分小组合作学习生字。　　互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事　　看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。　　（3）小组汇报学习成果。（可推选代表，也可小组共同汇报）　　（4）进行“识字比赛”，以小组或个人形式进行。　　（5）组词比赛。　　（6）相机指导写字“认真”。　　看见大家合作学习中的表现，老师送大家两个字——认真（板书）。　　你会写这两个字吗？看书本，说说应该注意的笔画，描一描。　　独立

4、写字，学生作业展示、评价。　　（7）出示其他几个要写的字，指导写字。　　3、读懂儿歌，懂得道理　　（1）分小组轮读　　（2）合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）全班交流，教师相机指导朗读。　　（4）师生比赛朗读；男女生比赛朗读；同桌轮读……　　4、实践活动：　　（1）把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听。　

5、　（2）每天帮父母做一件事，做下简单纪录，一个星期后全班交流。　　第五课看电视　　一、教学目标：　　1、认识“全”“奇”等14个生字，会写“爸”“全”等六个生字。　　2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。　　二、课前准备：　　学生：留心观察家人喜欢看什么电视；教师：生字卡片。　　第一课时　　一、猜谜语引入：　　1、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（电视）　　2、交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？　　二、初步感知课文：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业

6、结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文，标自然段的序号，遇到不认识的自和不理解的地方划下来。　　2、小组内互相请教，解决疑难。　　3、全班交流：说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。　　三、自主识字：　　1、借助拼音自己读。　　2、自愿试读，正音。　　3、识记生字交流，说说自己的识记方法。　　4、检查识记，开火车认读。　　四、再读课文：　　1、自由练读。　　2、个别读

7、，评议。（重点评议生字念得准不准）　　3、全班齐读课文。　　五、写字：全部是上下结构，指导写“家”。　　第二课时　　一、复习生字：认读生字卡片。　　二、看图说话；这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？　　三、学习第一节：1、指名朗读。　　2、“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？　　学习第二、三、四节：1、先大声地读读诗歌！　　2、想一想、画一画、说一说:我家有什么奇妙的事呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业