人教版小语2册第一单元教案.doc

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程人教版小语2册第一单元教案.doc　　识字1　　学习目标:　　1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，有主动识字的愿望。　　2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。　　3、正确、流利地朗读韵文，了解春天给大地带来的变化，感受春天的美好，产生观察大自然的兴趣。。　　学习过程：　　一、创设情境，激趣导入　　1、导语：今天，老师请来了一个朋友（出示：燕子），打个招呼吧！　　2、小燕子在唱什么歌？（春天来了，快让

2、我们一起走进美丽的春天吧！）　　3、愿意和小燕子一起去看看美丽的春天吗？　　二、初读韵文，识记生字　　1、出示春景图。你看见了什么，用最美丽的语言说给小燕子听一听。（学生说话，随机出示韵文）　　2、说的真美，小燕子是怎么说的呢？　　3、自由读韵文。要求：读准字音，不认识的多读几遍。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化

3、、标准化进程　　4、反馈：指明读带拼音的生字。交流识字的方法。齐读。　　5、出示带拼音的词语。分组合作学习　　6、小组汇报读，师生评议　　7、出示不带拼音的词语。齐读。　　三、理解韵文，领略春天　　1、经过识字比赛，小燕子很高兴，送出了许多学习奖品。还想得到奖品吗？让我们一起进入朗读打擂台。　　2、分组合作，小组为单位进行朗读比赛。　　3、最佳朗读小组得一到“智慧题”——让学生将词语贴在与“春景图”相适应的地方。　　4、看图背诵韵文。　　四、指导写字。　　五、实践活动。　　1、去大自然找春天　　说一说：你听到春天的声音了吗？你看见

4、春天的色彩了吗？　　画一画：美丽的春天图　　找一找：春天在哪里呢？　　2、收集有关描写春天的词语。　　　　1柳树醒了　　学习目标：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。　　3、能展

5、开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。　　重点：认识生字和朗读指导。　　难点：通过朗读去感知春天的美，用自己的眼光发现春天里事物的变化。　　教学准备：课前请学生去观察一下春天里事物的变化；准备一些相关的春天的图片。　　教学时间：3课时　　第一课时　　课时目标：　　1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“春”字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　教学过程：　　一、激趣，引入新课。　　1、你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？　　2、做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　板书：春雷春雨春风春燕　　3、出示课文插图或多媒体

6、课件，感受春天大地复苏的情景。　　二、初读，了解短文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物？板书：柳树　　2、借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书）　　3、选择自己喜欢的一节诗美美地读一读，说说柳树怎么了。　　三、学习生字。　　1、读第

7、一节，老师板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。怎么记住这两个字？读音有什么特点？　　2、读第二节，老师板画柳枝，出示生字“澡、枝”、“软”。谁能发现这“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么记住“软”字？　　3、读第三节，学生板画，出示生字“梳、梢”。谁发现了这两个字的特点？　　4、读第四节，说说“小柳絮”指什么？它是什么样的？学生根据同学的介绍，板画柳絮飞舞的情景。　　5、齐读第五节，通过比较认识“耍”字。“要—耍”有什么不同？怎样记住“耍”字？　　4、同桌抽读生字卡片，开火车读。　　5、把这些生字放在课文中你还认识它们吗？自由读读

8、全文。　　6、巩固生字。　　（1）出示课后“我会读”中的词语，先学生试着读，再指名读。想想有哪个词的意思你不明白？　　（2）做词语连线练习，巩固识记生字。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产