关于职业能力引领下的瑞士高职教育发展的特色-经验

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1、关于职业能力引领下的瑞士高职教育发展的特色经验［论文摘要］以职业教育著称于世的瑞士，其高等职业教育体系十分完备，并且在多年发展中形成了鲜明的特色，积累了丰富的经验，构建了其以职业技能为先导的职业教育发展模式。借鉴瑞士高等职业教育发展的先进经验，学习其成功的管理方法和特色的办校理念，对我国职业院校的健康有序发展具有重要意义。　　［论文关键词］瑞士高等职业教育启示　　　　以职业教育著称于世的瑞士，其高等职业教育体系十分完备。在受高等教育的人口中，有70%接受的是职业教育，只有30%接受非职业方向的普通教育，和其邻近的德国十分相似。不久前，笔者赴瑞士考察该国高等职业教育发展状

2、况，感受最深的是瑞士人对其科学的职业教育体系的认可和骄傲，对不同职业者的重视与尊重。而作为全球最为富庶的国家之一，也直接印证了其职业教育理念和模式的先进，以及以职业技能为先导的国家人才培养战略的正确。在这个只有七百多万人口、资源相对匮乏的小国，却是技能人才相对富有的大国。无论是钟表业、加工业、金融业还是旅游业，都聚集着一大批接受过高等职业教育的行业精英人才。他们以良好的职业道德、严谨的工作态度和娴熟的技术水平为这个国家提供优质的服务和产品，支撑起瑞士社会经济可持续发展的一片蓝天。　　一、促成瑞士高等职业教育健康发展的三个关键因素　　把职业能力的培养放在国家教育优先发展的位

3、置，不是一句空话，涉及国家战略和社会导向。瑞士之所以在应用技术方面走在世界的前列，整个国家的建设水平能如此精细，都和重视技能型人才的培养密不可分。　　1.政府把职业教育放在优先发展的战略位置。瑞士的各州政府对职业教育的倾向性大、投入大，一切以为企业培养有用人才作为先导，强调人才的实用性和国家发展的实用性。联邦政府和各州都有专门的职业教育局，隶属于经济主管部门，人力资源和工业部门都十分关心职业教育。办学资金主要由州政府提供，学生入学仅需交纳1000瑞郎的注册费用，其他费用均由政府支付。政府对企业捐资办学实行减税政策，鼓励企业投资职业教育。政府对学生的能力培养有明确要求，各州

4、职业教育主管部门负责对学校教育加强监督，社会中立机构负责质量评估。企业员工实行准入制，必须具有相应的职业教育经历，即便像屠宰业都必须经过专门的职业教育，获得相关学历和证书，从而确保了学校的职业教育水平。　　2.企业和学校联系紧密。在考察期间，笔者明显地感受到瑞士的职业院校和企业是一种天然的盟友关系，企业会主动地拨出经费支持学校办学，在瑞士有将近一半的企业捐资办职业教育。学生进企业实习渠道十分畅通，实习薪水可达正式职工的20%左右，企业员工进入学校再培训也是很平常的事。企业的革新和咨询等项目，也乐于主动找学校提供帮助，促使学生多出成果。企业对运转中的实际问题通常会提交给学校

5、组织学生开展研究，提出对策。　　3.社会对职业院校毕业生充分尊重和认可。瑞士企业的员工工资不和学历挂钩，而是看其能干什么，工资和能力紧密相连。在瑞士，无论从事什么职业，都很少会有歧视现象。职业教育在社会上受到广泛关注和尊重，许多家庭都乐于将子女送到职业学院学习，掌握一技之长，以便将来能顺利就业。　　二、以职业能力培养为导向的瑞士高等职业教育实施　　在瑞士联邦政府和瓦莱州政府的职业教育机构，以及瑞士十多家从事高等职业教育的应用技术管理学院（HES）考察中，笔者深切地感受到，他们把学生能力的培养视为学校生存与发展的生命，注重以就业为导向来设计学生的教学和实践活动，通过一切有效

6、的教育形式提高学生的综合能力，以适应瑞士对大批技能型人才的需求。　　1.职业教育核心为培养学生的动手操作能力。瓦莱应用技术学院院长魏勒敏博士（LucienichelRast所说的：“我们培养的人是要能对社会负起责任的人。”二是帮助学生学会独立思考。所有学校完全摒弃填鸭式教学，注重互动，特别欢迎那些有批评性、爱参与和爱提问题的学生，培养他们善于思考、勤于思考的能力。在做毕业论文期间，学校要求并帮助学生深入各个领域开展调研，力求使论文贴近行业。我们在瓦莱州应用技术学院看到部分学生的创新和发明，实用性都非常强，有的已进入企业生产并产生经济效益。洛桑酒店学院去年共拿到企业40项咨

7、询委托，要求学生在10周内提出合理的解决办法。三是帮助学生学会沟通。HES学校无论是哪一种行业类别，都要开设沟通课程，让他们从一进校门就学会如何和人交流，如何理解别人。洛桑酒店学院公共关系主任LouisLim认为，酒店服务就是科学和艺术的结合，是知识和人性的结合，是爱因斯坦和蒙拉丽莎的结合。弗里堡卫生学校要求学生能灵活处理所有意想不到的情况，特别是在遭受挫折时如何和别人相处。四是培养学生对企业的忠诚度。我们在以生产发动机闻名的Liebherr集团考察，企业高层介绍，来这家企业工作的毕业生很少有跳槽现象发生，有许多员工把企业作为