关于职业能力引领下的瑞士高职教育发展的特色-经验与启示论文

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1、关于职业能力引领下的瑞士高职教育发展的特色/经验与启示论文.freelin）认为，“每一个学生都有潜能，学校的任务就是通过教育把有才能的学生培养出来”，这几乎是每一所学校的共同看法。教学大纲都是从实践中总结出来，他们不断向行业调查，力求把企业最需要的内容融入教学之中。专业教师都必须具有丰富的行业工作经验，许多行业协会和企业专业人员兼职授课。他们认为，没有经验的教师，其知识结构是不全面的，也不可能提高学生的实际动手能力。学校把企业视为自己的天然盟友，相互间的沟通十分顺畅，这为学生边学习边实践架起了一座理想的桥梁。著名的洛桑酒店管理学院的学生来自世

2、界各地，学生在正式进校学习之前，必须先到酒店见习一年，从事具体的服务工作，目的是让学生了解酒店的运转，积累必要的基础工作经历。在以后的三年学习期间，学生还要安排到酒店实习。这些学生一毕业，就已经是酒店管理的行家里手。所有HES学院的学生，每周都有两至三天的实践时间。实践未通过，要利用假期自行补救。学生实践回校后还要再在理论上予以深化，巩固实践成果。这就是在瑞士被普遍采用的“理论学习+实践+实践后总结”的教学模式。瑞士著名的“三元制”职业教育，就是学校、企业和行业协会联合，共同培养具有很强动手能力的学生。2.教学过程中注重理论知识和实践知识传授相

3、结合。瑞士的高等职业教育十分强调实用性，学生所学知识毕业后能立即运用，这和国家强调实用的发展战略是相匹配的。学校注重模块化教学，一个项目课程通常要连续上课三天，让学生有足够的时间来理解和消化教学内容。学校十分重视帮助学生掌握将来走上社会的一些有用知识。一些在初、高中阶段已经学过的知识如历史、地理、文学等，进入大学后主要是通过自学来巩固。各类职业院校除了专业课程外，都要开设如何和人打交道的心理学、行为学等；为了适应社会经济发展的需要，普遍开设金融、税收、法律、统计、会计、微观经济和宏观经济等，这些知识在将来的工作中都十分有用。在瑞士，学生都要学习

4、法语和德语，同时还要掌握英语。教学中不强调应试，而是注重口语交流，为他们毕业后寻找工作提供保证。3.让学生获得良好的素质技能，以保证学生就业顺畅。学生毕业后能否尽快适应社会、适应企业，这是衡量一所学校人才培养成败的试金石。归纳起来，他们主要从五个方面着手。一是加强职业道德的培养。我们考察的所有学校都强调，学生的职业品质第一，学习技能第二，要求学生具备良好的职业伦理、行为准则、行业规范等，并折算成学分，力求将职业道德完全融入学生的思想和意识之中。正如弗里堡工程与建筑学院副院长MichelRast所说的：“我们培养的人是要能对社会负起责任的人。”二

5、是帮助学生学会独立思考。所有学校完全摒弃填鸭式教学，注重互动，特别欢迎那些有批评性、爱参与和爱提问题的学生，培养他们善于思考、勤于思考的能力。在做毕业论文期间，学校要求并帮助学生深入各个领域开展调研，力求使论文贴近行业。我们在瓦莱州应用技术学院看到部分学生的创新和发明，实用性都非常强，有的已进入企业生产并产生经济效益。洛桑酒店学院去年共拿到企业40项咨询委托，要求学生在10周内提出合理的解决办法。三是帮助学生学会沟通。HES学校无论是哪一种行业类别，都要开设沟通课程，让他们从一进校门就学会如何和人交流，如何理解别人。洛桑酒店学院公共关系主任Lo

6、uisLim认为，酒店服务就是科学和艺术的结合，是知识和人性的结合，是爱因斯坦和蒙拉丽莎的结合。弗里堡卫生学校要求学生能灵活处理所有意想不到的情况，特别是在遭受挫折时如何和别人相处。四是培养学生对企业的忠诚度。我们在以生产发动机闻名的Liebherr集团考察，企业高层介绍，来这家企业工作的毕业生很少有跳槽现象发生，有许多员工把企业作为自己终身为之工作的地方。五是培养学生精益求精的态度。4.为学生的持续教育搭建平台。瑞士政府遵守欧洲的《Pologna波罗尼亚宣言》原则，高等职业教育分为两个阶段，学习三年可获得本科学历，通过考试再读两年可获得硕士学

7、位。这类硕士学位侧重技术应用，学生将来主要是在技能方面成为国家的有用之才。学校面向企业的培训教育体系十分完备，可以不间断地接受企业委托开展继续教育。在瑞士的高等教育体系中，普通教育和职业教育之间的转学或升学可以互通，接受过职业教育的学生通过必要的考试可以进入普通教育继续深造，有不少普通高校毕业的学生也会再选择到职业学院学习专业技能，这就为学生综合能力的提高提供了充分保证。三、瑞士高等职业教育给予我国职业院校发展的有益启示1.重视职业教育，发展职业能力。职业教育是大众教育和终身教育，渗透到人们生活的方方面面，渗透到所有的生产服务部门。技能型人才短

8、缺，即便有再多的科研成果也不可能成为好的产品。只重视精英教育，轻视职业教育，公民的整体素质就难以提高，生产率发展水平势必会大打折扣。两种教育的发展比例