对高校武术教学现状与改进措施分析

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1、对高校武术教学现状与改进措施分析摘要：中华武术作为中华民族的瑰宝，它自发展之初就烙上了独特的中国特色印记。这项传统的体育项目，经过长时间的发展革新，逐步从防御外敌、健体强身的功效性作用，转变成中华民族传统文化的重要组成部分，武术作为文化软实力的重要性得到了越来越多的重视，许多高校的武术课程设置也应运而生。但是当前高校的武术教学现状不容乐观，存在一些亟待解决的问题，本文在对高校武术教学现状进行深入分析的基础上，提出了改进高校武术教学的措施和建议，以期为高校武术教学的发展提供参考，给相关的教学人员以启示。关键词：高校武术

2、；教学现状；改进措施随着高校扩招和深化改革的推进，普通高校的招生数量增多、学校的办学规模增大，这也促使各高校加快了各学科理论的建设工作，高校的专业设置朝着更多元化的方向发展，武术作为中华民族传统的体育项目，在高校的专业设置中占据着重要位置，在高校改革的浪潮中，得到了进一步的发展和推广。与此同时，因为现代社会的高速发展，人们所处的环境发生了巨大的变化，在快节奏的工作和生活中，人们面临的竞争和压力随之上升，人们对体育锻炼、健康生活的需求也随之增加，而武术以其特有的修生养性、防病治病、强身健体的功能性特征，得到了人们的广泛

3、关注和大力推崇，这也促使各高校加快了对武术课程设置的进程，加强了对武术教学研宄的力度，当前高校武术教学的发展势头强劲迅猛。一、高校武术教学的现状1、教学观念落后中国武术一直名扬海外，在外国人眼中《卧虎藏龙》里玉娇龙的飞天剑舞，就是他们心中最美的中国功夫，于此同时，他们还依据自身对中国功夫的理解拍摄出了极具中国韵味的《功夫熊猫》，把中国传统的功夫元素和好莱坞式的风趣幽默完美融合。但是武术在高校日常教学中的地位，远没有其在影视行业受到的重视程度高。当前我国体育教学的一个弊端，就是体育教学具有崇洋媚外的倾向，高校把较多的教

4、学精力投入在像排球、篮球等，一些从外国引进的体育项目上，对传统体育竞技类武术的教学精力投入不足。据人民体育、人民网舆情监测室统计，在2015年开展的高校体育比赛中，参加比赛的高校只有438所，这和国内2018所高校的总数量相比，在数量上存在明显的不足。这也在一定程度上说明了部分高校对体育教学重视的程度不够，对武术价值的认识不足。同时，一些高校的教职员工，教学观念落后陈旧，对武术的普及大众化理解不足，认为武术只是部分专业爱好者的事情，对武术教学的理解片面、狭隘，对中华武术妄自菲薄，认为其比不上韩国的跆拳道和日本的柔术，

5、缺乏对中华武术的深刻认识，没有沉下心来钻研武术教学工作，这都造成高校的武术教学工作在日常的开展过程中陷入困境。2、师资力量不足专业体育类高校在武术教学中，对武术课程教师的数量和其专业性有较为严格的把控，他们武术教学的老师基本上都有专业的武术学习背景、丰富的教学经验或者是专门的运动员出身。但是在一些普通的高校中，武术课程在教师的数量和教师的专业性上面，没有得到有效的保障，存在其他体育专项的老师长期兼任或者代课武术教学课程的情况，虽然有的高校进行了武术教育人才的引进工作，但是由于引进机制的不健全和教职工在职培训机制的滞后

6、，让高校新进的武术教师的教学实践能力，与教学实际需要之间存在差距。我们知道武术是一项综合性的体育竞技项目，它既具有专业性，又具有理论性，许多武术的动作和套路，看似简单，但是其中蕴含着复杂的运动技巧、技术要求和攻防技击，它是在一定理论基础之上进行的动作表达，它通过身体的动作，来输出能量，探索人体结构的可能性。如果武术教师本身缺乏武术知识的积累和武术规范的学习，教学能力有限，自然无法有效的把武术的基本动作和其理论内涵进行有效的结合、进行系统的讲解，这样就会让武术的教学过程，变成学生对教师武术动作的机械式模仿，在一定程度上

7、会挫伤学生的学习兴趣，加大教师进行武术教学工作的难度，不利于高校武术教学的长远发展。二、改进高校武术教学的措施1、转变教学观念针对当前高校武术教学中教学观念陈旧，对武术价值理解不足的现实情况，要积极转变教学观念，改变教学态度，探索教学方法，实现高校武术教学的规范和完善。首先，高校要改变以往崇洋媚外的体育教学观念，重视武术的在体育教学中的重要地位，要以传授和学习，中华民族优秀传统竞技项目武术为荣，在全校范围内形成学武倡武的新风潮，加快高校武术课程的设置和武术专业的看展工作。其次，高校要以教育改革为纲，扎实推进学生的素质

8、教育工作，全面提升高校的武术教学质量，在武术教学中践行“以人为本”的科学教育观，让武术教学从以往的“以书为本”的学历教育观中脱离出来，更加注重学生在武术课堂上的主人翁位置，注重学生实践能力和学习能力的培养，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。再次，高校要根据自身的特色和学生的特点，拓展武术教学的内容，让武术教学课程能更加的符合学校的发展需