《爱莲说》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《爱莲说》教案　　爱莲说　　学习目标：　　1．了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。　　2．体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。　　3．理解本文独特新颖的结构方式。　　4．感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。　　教学重点：　　“莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。　　教学难点：　　托物言志的手法和结构方式。　　步骤：　　课前预习：1，作者周敦颐。　　2，“说”这种文体的特点。　　3，字词的读音

2、和意义。淤泥濯清涟亵玩隐逸　　课堂教学：　　一、引入新课：　　1、彩屏展示优美的风景画，配钢琴曲《多美好的世界》。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、导语：同学们，刚才我们从画面上看到了美丽的风景，还听到了优美的音乐，使我们赏心悦目，真是一种享受。这种美是通过我们的视觉和听觉感受到的，在生活中有的美是要我们用心

3、灵去感受，那就是文学之美。今天请同学们和老师一起来欣赏一篇美文《爱莲说》，享受一下文学之美吧。　　二、出示课题：（彩屏画面——荷花画面）　　美中生趣文中蕴情　　——美文欣赏　　爱莲说（周敦颐）　　引语：《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇，千百年来为人们所传诵、所喜爱，具有　　经久不衰的艺术魅力。今天我们通过欣赏来感受一下它的艺术美。　　三、朗读课文：　　1、老师范读课文。要求学生注意生字的读音，朗读的语调、语速、语气。（彩屏出示荷花背静、文章字幕、配古筝曲《出水莲》）。　　2、学生齐读课文。要求有表情，注意按老师朗读的语调语气朗读。　　四、赏析课文

4、　　（一）分小组讨论：这篇文章美在哪里？　　（二）综合意见，各组发表意见。（班上发言）　　（三）老师综合归纳：　　根据同学们的发言，这篇文章美在四个方面：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　“莲”貌美品美、文章的语言优美、表现手法巧妙、结构精巧。　　（四）从四个方面进行赏析。　　1．貌美品美　　抽一学生描写莲的文字

5、。（大屏幕出示板书）　　貌美品美　　出淤泥而不染高洁　　生长环境　　　　濯清涟而不妖质朴　　中通外直，不蔓不枝正直　　　　莲体态香气　　香远益清美名远扬　　亭亭净植端庄　　风度气质　　可远观而不可亵玩圣洁　　讨论：读到这里我们可以联想到什么？（人）　　可以想到与莲的特质相似的人，如亭亭玉立的少女，风度翩翩的雅士，洁身自好的君子。　　引入品美：作者爱莲，仅仅是爱她的貌美吗？不是，更主要的是赞美她的精神和品质。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经

6、济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　分析：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（高洁、质朴），比喻君子既不同流合污，又不孤高自许。“中通外直，不蔓不枝”（正直）“香远溢清”（美名远扬）比喻君子的通达事理，行为方正，因而美名远扬。“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”（清高），比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，受人尊重。作者分别从“生长环境”“体态香气”“风度气质”来描绘莲的美，把莲的特质与君子的品格结成一体，名曰写物，实是写人。从中可看到作者的情节和节操。　　2．

7、语言优美。表现的形式（1）骈散结合（2）多种修辞手法的运用。　　作者采用骈散结合的方法，长短句相间，错落有致，读来有一种节奏感，韵味无穷。多种修辞方法的使用，使文章活泼生动。　　找出这些句子朗读，体会语言特色。骈散句分男女生读。　　着重欣赏以下句子：“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”通过比喻，赞美了莲的君子品格——不慕富贵，洁身自好。“隐士”抗霜。表现人的孤傲；“牡丹”：“富贵人”：浓艳，表现人的庸俗；莲喻为“君子”，清逸，表现人的清高。处处扣“君子”的性格特征。　　3．手法巧妙：　　讲：语言组合形成文章，怎样使语言达

8、到最佳效果，这就靠表现技巧，本文主要采用了“托物言志”“衬托”的手法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，