中考现代文阅读规范答法类解

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1、现代文阅读规范答法类解记叙文一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达(2)确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.二、概括文章情节(1)抓住记叙文六要素——时间、地点、人物，事件的起因、经过、结(2)套用格式——“谁+做什么事+结果”或“何时何地+发生何事+结果'<分析人物形象1、其他设题方法：(1)简要概括女★的性格(或：形象)特点；(2)请简要分析★★形象；(3)谈谈你遍女等等。人物形象分析：他(她)是一个什么样的人(品质)，文章中讲述的关于主人公的事例(简略)

2、,你封他(她)的看法。2、答题指津.(1)"通过人fel的外貌、语言、动作、神态、心理活动描写以及事件来总结其性格、品质特点，注意文章中作者对人物的评价的词语，可能还要答出其身份(如农民、知识分子、等);(2)套用答题格式——“他是一个什么样的人(或：身份、称谓)”；(3)具体分析即举例说明，(要结合文中的事例或描写)谈看法还需答出态度。3、注意事项：(1)使用括性词语作答，不能对人物进行具体描述。如：“母亲是一个愿意把眼角膜捐献给女孩的人”；就是错误的答法。(2)注意分值，多多益杻括特点，巾主到次。四、把握文章主题答题指津：(1)、从分析文章标题入手。有的题目直接概括了文章的

3、主题。(2)、从分析文章开头、结尾入手。奋的文章，“开篇点题”，在开头点明或暗示了屮心；有的文章卒章显志，在结尾处点明或深化了屮心。(3)、从分析文章的议论抒情句入手。议论抒情句往往具有点题之效。(4)、有些记叙文萎婉含蓄，文屮没有直接点明，应从概括段意或分析人物入乎。这些文章的主题隐含在对人物、景物、事件的记叙、描写屮，经过分析归纳才能明确。（5）、从分析文章的写作背景入手。了解文章的写作背景，有助于准确概括主题。（6）＞自己总结，套用“通过记叙何事表达（抒发、赞美、批判等）了+何种主题（思想感情、精神、思想等）”格式厂种类作用通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面五、理解

4、描写作用分类注释动作描写又叫行为描写语言描写含：对话和独白外貌描写含：肖像、服饰和的描写，刻画人物形象，神态突出其性格、品质等。侧面描写（间接）通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其性格特点鲜明突出。心理描写以景衬人环境描写还有其他作用以人衬人含：正衬和反衬以物衬物细节描写：指抓住生活屮的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，（也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。）它具体渗透在对人物、景物或场面描写之屮。（包括：场景、服饰、动作、语言、心理等方面的细节描写。）2、答题指津：“理解描写作用”就是分析运用

5、这些描写方法对于刻画人物、推动情节、表现主题有什么作用。一般地，外貌、动作、语言、心理或曰细节描写都是为刻画人物形象、表达人物感情服务的。备境福与曲冲用：1.社会环境描写的主要作用：A、交代作品的吋代背景。B、在回答吋必须结合当吋当地的吋代背景，指出文段屮环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨洒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当吋社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。2.自然环境描写的主要作用：A烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔。B表现人物……的心情。C暗示社会环境。D结合具体语境：设置了……的背景，

6、烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。（例：《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写）。E散文中景物描写作用——用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。F~'语双关环境&写&作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。六、欣赏写作手法答题指津：1、如无明确提示，首先需正确辨识运用的手法；2、结合貝体内容，说明在表现人物，表达思想感情、主题等方面的作用；3、指出使用这种手法的表达效果；4、套用“一般作用+具体作用”格式。其中一

7、般作用指使用这种手法的普遍作用，具体作用指结合本文具体内容、形式产生的作用。（三）、试题分析：“欣赏写作手法”就是分析运用这些写作手法对于人物刻画、主题表现、文章结构、吸引读者等方面有什么作用。（四）、常见的写作手法：写作手法含义广泛，众说不一。就初中记叙文阅读来说，人致有以下几种.•白描、象征、对比衬托、联想想像、铺垫伏笔、过渡照应、开篇点题、卒章显志、借景抒情、寓情于景、托物言志、抑扬结合（欲扬先抑等）、虚实结合、动*结合壽。甚至，有人把标题拟定、人称使用、线索设置、详略安排、倒叙插叙等