中国政府在网络新媒体时代的形象塑造研究

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1、学校代码：10200分类号：G423研宄生学号：1229398071密级：硕士学位论文TO中国政府在网洛新媒体时代的形象塑造研焚TheChinesegovernmentinthenetworkofnewmediaageimageresearch作者：指导教师：专业学位类别：公共经济管理硕士专业学位领域：公共管理（MPA）学位类型：专业硕士东北师范大学学位评定委员会20015年5月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研宄工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经

2、发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：R期：学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：指导教师签名：H期：H期：学位

3、论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：政府整体的综合能力表现为政府形象，主要根据社会公众对艽所呈现的外在特征进行的评价而形成，属于政府非常重要的无形资产。政府形象的全面提升，一方面体现了社会公众对政府的心理认同，另一方面表示国家的网际影响力正逐步提升。近几年以来，中国新兴的互联网及手机用户量如雨后春笋般拔地而起，新媒体的迅猛崛起全面深刻影响着国家经济、政治等许多方面，进而推动着我国社会的飞速发展。新媒体社会渗透性强、发展速度快的特征也逐渐呈现”双刃剑"效应，现实社会与虚拟社会的碰撞，引发许多问题与矛盾，新媒体在带给

4、我国发展飞跃的同吋，也带来了严峻的考研。本论文主要以新媒体为背景，深入研究中国政府当前的形象塑造问题。当前新媒体背景下，中国政府已逐步依靠网络新媒体与公众交流，例如开通政务微博、家里政府网站等等。但是，基于新媒体自身的独特传播特征及艽政府理念与行为等诸多方面的相互影响，使得中国政府当前形象并不如人意。中国政府在面对新媒体带来的挑战吋，需做到如下几点：1，塑造政府官员良好形象；2,对于网络舆论进行全面评测及监督，不断优化完善政府冋应机制；3,加强与新媒体的合作力度，积极促进政府信息全面公开及提高吋效性；4,提高民众的媒介素养，促进

5、民众积极参与政治；5,始终坚持中国特色新媒体发展道路。关键词：新媒体；政府形象；信息公开AbstractGovernmentimageisthereflectionofthegovernment'scomprehensiveability，evaluatedbythesocialpublicaccordingtoitsexternalcharacteristics-Itisakindofimportantinvisibleresource.Enhancingimageofthegovernmentnotonlymeanstheg

6、overnmenthaswonthepublicgreaterpsychologicalidentity，butalsomeanstheimprovementofChina’sinternationalinfluence.Inrecentyears,thedevelopmentofChinesenewmediatrendhasbeenstrong.ThenumberofInternetandmobilephoneusershasgrowncontinually.Withthestrongcommunication，newmedi

7、ahasincreasinglyprofoundimpactonthepolitical,economicandotherfields.Withtherapiddevelopmentandthestrongsocialpenetration,itquicklyhighlightsthe"double-edgedsword”effect.Theconflictofthevirtualandrealsocialhasledtomanycontradictionsandproblemsofunprecedented,sotheNewM

8、ediahasposedaseriouschallengetocurcountry.ThispaperhasfocusedonhowtocreateagoodimageofthegovernmentinNewMediaenvironment.Intheconte