音乐教案雨花

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程音乐教案雨花  教学目标  1.“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景:沙沙的小雨,哗哗的大雨,乃至狂风暴雨……它带给人们无限遐想,我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像,获得精神上的愉悦。?  2.用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨”。  3.进一步唱好二声部合唱。  教学安排:三课时?  ??第一课时:唱《踩雨》;听《踩雨》。?  ??第二课时:听《雨滴》;唱《雨中》。?  ??第三课时:听《暴风雨

2、》;创作“雨”的命题音乐。  第一课时  一、表演《踩雨》?  1.夏日的雨声——沙沙沙;赤着脚丫踩在雨中——叭叭叭。这声音能构成美妙的音乐吗?请听歌曲《踩雨》。?  2.聆听范唱。?  ?谁能模唱开始的两小节“沙里格沙”?说明他既非常认真地听,又代表他的记忆力非常强!  3.我相信全体同学能自学唱出前面12小节曲调,注意轻声唱,不要影响周围同学。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借

3、鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  4.听钢琴弹接下去的8小节。尤其是这8小节中的最后两小节曲调,有些难度,有一个什么节奏??  5.把歌曲的20小节曲调连起来唱一唱。?  6.最后8小节曲调很容易,但注意有两小节稍有变化,要看仔细,唱准确。?  7.要带着欢乐、活泼的心情,表现在夏天的雨中玩耍的情景,唱好这首歌。并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。?  8.谁在夏天的雨中踩过雨?说说你当时的心情??  9.我们大家想像一下当时的情景,作为一次艺术实践活动,轻松地、甜美地唱一唱。  10.小结:“沙沙沙、叭叭叭”这是多么

4、美妙的音乐呵!  二、听《踩雨》  1.这首歌曲与本课表演的《踩雨》是同一内容,(同一词作者)但由于作曲者不一,所以歌曲的构思、风格也不一。如果说前者是几个人在玩踩雨的话,那么这首歌则是一群人在踩雨。  2.欣赏《踩雨》。?  ??设问:歌曲表现出怎样的情景?什么地方能产生回声??  3.再次欣赏《踩雨》。?  ??谈话:听了两遍《踩雨》,也唱过了另一首《踩雨》,能说出他们的同工异曲之奥妙吗?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为

5、认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  4.选择打击乐器及自制乐器,边欣赏歌曲边轻轻为歌曲伴奏。?  5.小结:不同人群的“踩雨”,不同的乐趣所在。  第二课时  一、聆听《雨滴》?  1.主题名称导入:我们用欢快的歌声,表现了雨花,钢琴是怎样描绘雨滴声??  2.初听乐曲的第一主题片断。  你能听出钢琴弹奏的雨滴声吗??  3.谁愿意到钢琴上来试试弹奏这雨滴声!?  4.欣赏乐曲第一乐段。?  设问:这一乐段给你什么感受?  5.欣赏乐曲第二乐段。?  ??设问:这中间乐

6、段在情绪上与第一乐段对比起什么变化?  6.介绍肖邦创作背景及生平。(见乐曲分析)?  7.聆听全曲。如果班级中有学生能演奏此曲,请她(他)来演奏,效果更佳。  8.小结:雨滴带给人们遐想……。?  二、表演《雨中》?  1.这是一首带有通俗音乐风格的校园歌曲。?  2.看着歌谱听一遍范唱。?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标

7、准化进程  3.用不同的颜色把相同的节奏与相同的曲调涂上,这样便于学唱。?  4.再听一遍范唱。要求各声部的同学跟录音的范唱哼唱自己声部的曲调。?  5.分声部自学曲调。?  (1)把全歌分为两个部分:前16小节为第一乐段,其余是第二乐段,分乐段自学。学好第一乐段,巩固第一乐段。再学第二乐段。?  (2)跟伴奏音带唱二声部曲调。教师可参与第二声部给予支撑。?  6.因为歌曲是表现学生自己的生活,学生很容易投入。要求学生以身临其境的感觉,轻松活泼、风趣地表现歌曲,以表达校园的多彩生活。  第三课时  一、聆听《暴风雨》  1.复习四年级(上)《羊肠

8、小道》的第一部分。?  ??设问:这段音乐你们听到过吗?它的名称是——?内容是——??  ??师生回忆四年级(上)《回声》中及聆听过的《

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