五年级音乐上册第七课雨花教案

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级音乐上册第七课雨花教案  第七课雨花  教学目标  1.“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景:沙沙的小雨,哗哗的大雨,乃至狂风暴雨……它带给人们无限遐想,我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像,获得精神上的愉悦。?  2.用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨”。  3.进一步唱好二声部合唱。  教学安排:三课时?  第一课时:唱《踩雨》;听《踩雨》。?  第二课时:听《雨滴》;唱《雨中》。?  第三课时:听《暴风雨》;创作“

2、雨”的命题音乐。  第一课时  一、表演《踩雨》?  1.夏日的雨声——沙沙沙;赤着脚丫踩在雨中——叭叭叭。这声音能构成美妙的音乐吗?请听歌曲《踩雨》。?  2.聆听范唱。?  谁能模唱开始的两小节“沙里格沙”?说明他既非常认真地听,又代表他的记忆力非常强!?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3.我相信全体同学能自学唱出前面12小节曲调,注意轻声唱,不要影响周围同学

3、。    4.听钢琴弹接下去的8小节。尤其是这8小节中的最后两小节曲调,有些难度,有一个什么节奏??  5.把歌曲的20小节曲调连起来唱一唱。?  6.最后8小节曲调很容易,但注意有两小节稍有变化,要看仔细,唱准确。7.要带着欢乐、活泼的心情,表现在夏天的雨中玩耍的情景,唱好这首歌。并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。?  8.谁在夏天的雨中踩过雨?说说你当时的心情??  9.我们大家想像一下当时的情景,作为一次艺术实践活动,轻松地、甜美地唱一唱。  10.小结:“沙沙沙、叭叭叭”这是多么美妙的音乐呵!  一、听《踩雨》  1.这首歌曲与本课表演的《踩雨》是同一内容,(同一词作者)

4、但由于作曲者不一,所以歌曲的构思、风格也不一。如果说前者是几个人在玩踩雨的话,那么这首歌则是一群人在踩雨。  2.欣赏《踩雨》。?  设问:歌曲表现出怎样的情景?什么地方能产生回声??  3.再次欣赏《踩雨》。?  谈话:听了两遍《踩雨》,也唱过了另一首《踩雨》,能说出他们的同工异曲之奥妙吗?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  4.选择打击乐器及自制乐器,边欣赏歌曲边

5、轻轻为歌曲伴奏。?  5.小结:不同人群的“踩雨”,不同的乐趣所在。  第二课时  一、聆听《雨滴》?  1.主题名称导入:我们用欢快的歌声,表现了雨花,钢琴是怎样描绘雨滴声?  2.初听乐曲的第一主题片断。  你能听出钢琴弹奏的雨滴声吗??  3.谁愿意到钢琴上来试试弹奏这雨滴声!?  4.欣赏乐曲第一乐段。?  设问:这一乐段给你什么感受?  5.欣赏乐曲第二乐段。?  设问:这中间乐段在情绪上与第一乐段对比起什么变化?  6.介绍肖邦创作背景及生平。(见乐曲分析)?  7.聆听全曲。如果班级中有学生能演奏此曲,请她(他)来演奏,效果更佳。  8.小结:雨滴带给人们遐想…

6、…。?  二、表演《雨中》?  1.这是一首带有通俗音乐风格的校园歌曲。?  2.看着歌谱听一遍范唱。?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3.用不同的颜色把相同的节奏与相同的曲调涂上,这样便于学唱。?  4.再听一遍范唱。要求各声部的同学跟录音的范唱哼唱自己声部的曲调。?  5.分声部自学曲调。?  (1)把全歌分为两个部分:前16小节为第一乐段,其余是第二乐段,分

7、乐段自学。学好第一乐段,巩固第一乐段。再学第二乐段。?  (2)跟伴奏音带唱二声部曲调。教师可参与第二声部给予支撑。?  6.因为歌曲是表现学生自己的生活,学生很容易投入。要求学生以身临其境的感觉,轻松活泼、风趣地表现歌曲,以表达校园的多彩生活。  第三课时  一、聆听《暴风雨》  1.复习四年级(上)《羊肠小道》的第一部分。?  设问:这段音乐你们听到过吗?它的名称是——?内容是——??  师生回忆四年级(上)《回声》中及聆听过的《羊肠小道》。?  2.出示教学标题——暴风雨。?  这段欣赏曲是继四年

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