小议公共图书馆对儿童阅读习惯的影响

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取小议公共图书馆对儿童阅读习惯的影响　　XX年,现任美国总统奥巴马在就职演说中，誓言要增加联邦政府⒚于儿童早期教育的财政拨款，为每一个孩子的成功道路铺好坚实的基石。作为知识的殿堂，有着丰富的文献信息资源和专业服务，担负着广大少年儿童校外教育、家庭教育延伸和补充的社会教育机构———公共图书馆，对少年儿童阅读意识的培养承担着义不容辞的责任。　　培养少儿阅读意识是公共图书馆的社会使命和应尽的责任小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应

2、届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取小议公共图书馆对儿童阅读习惯的影响　　XX年,现任美国总统奥巴马在就职演说中，誓言要增加联邦政府⒚于儿童早期教育的财政拨款，为每一个孩子的成功道路铺好坚实的基石。作为知识的殿堂，有着丰富的文献信息资源和专业服务，担负着广大少年儿童校外教育、家庭教育延伸和补充的社会教育机构———公共图书馆，对少年儿童阅读意识的培养承担着义不容辞的责任。　　培养少儿阅读意识是公共图书馆的

3、社会使命和应尽的责任小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　联合国于1989年通过的《儿童权利公约》中强调：每个儿童都有平等享受充分发展其潜能、自由获取信息、文化设施以及文化活动等权利，而不受年龄、种族、性别、宗教、国籍及文化背景、语言、社会地位或者个人技能和能力的限制。联合国教科文组织和国际图联早在1994年颁布的《公共图书馆宣言》中就明确提出：“

4、公共图书馆主要使命”第一条即为：“养成并强化儿童早期的阅读习惯”。可见儿童早期的阅读的重要性。国际图联/联合国教科文组织“公共图书馆服务发展指南”中关于儿童与青少年一节中指出公共图书馆应尽早培育并加强儿童的阅读习惯，“通过提供大量资料和举办各种活动，图书馆为儿童提供了机会，让他们能够体验阅读的快乐，感受探索知识以及培养想象力的乐趣。必须让儿童和他们的父母学会如何充分利用图书馆，学会使用纸质媒介和电τ媒介的技能。应当鼓励儿童从小就使用图书馆，这样才更可能使他们以后一直成为图书馆的忠实用户。”如果儿童很早就能被激动人心的知识和形象思维作品所振奋的话，那么他们将会

5、从这些人生发展的基本要素中终身受益，不仅可以丰富他们自己的生活，也会增加对社会的贡献。“国际图联儿童图书馆服务发展指南”也明确指出：公共图书馆应培养孩子和家长们如何充分利用图书馆的能力以及使用纸质和电子载体资源的技能。公共图书馆负有支持儿童学会阅读、为他们推荐书籍和其他载体资料的特殊责任。中国图书馆学会XX年10月发布的图书馆服务宣言第六条目标提出：图书馆努力促进全民阅读。图书馆为公民终身学习提供保障，促进学习型社会的建设。XX年国务院出台的《中国儿童发展纲要（XX—2020年）》提出，相关部门要广泛开展图书阅读活动，鼓励和引导儿童主动读书，为儿童阅读图书创

6、造条件。　　我国儿童阅读的现状小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　中国儿童的阅读状况究竟怎样？据第五次人口普查，全国18岁以下人口亿，几乎占到全国总人口的四分之一，儿童的健康成长，关系到整个国家和民族的兴衰存亡。然而，目前中国的儿童阅读现状却令人十分担忧。据统计，目前我国儿童人均拥有图书册，未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的1

7、／50，日本的1／40，美国的1／30。　　1我国儿童早期阅读现状小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在我国城市家庭中，对儿童早期阅读是十分重视的，父母对孩子的教育投资已经占到家庭收入的30%。但在经济欠发达地区的农村儿童早期阅读是被忽视的。目前，我国儿童早期阅读的主要问题有以下几点。（1）许多家长，特别是农村的家长对早期阅读重要性和可以开展阅读

8、的年龄认识存在着巨大的偏差，不能理解儿童阅读活动的正