[语文教案]小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程[语文教案]小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计　　学习目标：　　尝试用诗歌的语言形式表达对老师的敬爱、感激之情；用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗；从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。　　学习重点：　　尝试用诗歌的语言形式表达对老师的敬爱、感激之情。　　学习难点：　　从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。　　学习过程：　　一、揭题引入　　出示：　　一块黑板　　大半生的战场　　一根教鞭　　点种桃李满园　　一杯清茶　　淡淡的苦、淡淡的甜　　这首诗是写给

2、谁的?你们怎么猜出来的?(板书课题：献给老师的歌）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(根据儿童喜猜的心理特点，激发他们的学诗兴趣。在猜测中体会一种会读诗的成就感）　　二、看图说诗　　1．出示五幅图画：①老师在课堂上；②老师在办公室备课；②老师给后进生补课；④老师走进了小朋友的家；⑥老师和学生一块做游戏。　　2．引导看图说话。图画上画的是什么?请用一句话表

3、现出来，争取说得跟别人不一样。　　3．句子浓缩成诗。比较、评价哪位同学写得更有诗的味道。　　(运用画面把教师工作的情景展现在大家眼前，唤醒了学生已有的记忆。接着鼓励学生用个性化的语言表现画面，并相机引导形成诗歌语言，在此过程当中促进思维的“诗化”。学生在创造中感悟到什么是“诗”的语言)　　三、选择填诗　　在我的读书生涯中有一位可敬的老师。(穿插讲解我们之间感人的故事)教师节就要来临，请大家帮助我作完一首诗献给他。　　出示：　　如果将他用过的粉笔　　堆垒起来　　那将是一座皑皑的雪山　　雪山映照他纯洁的情怀近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面

4、推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　如果将他写过的评语　　汇在一起　　那将是一条涓涓的小溪　　小溪_____________　　如果将他用过的教鞭　　栽到土里　　那将是一片茂密的森林　　森林_______________　　如果将他走过的桥路　　连成直线　　那将是一条漫长的旅途　　旅途______________　　咱们选择其中一小节填写诗句，准备献给我的那位可敬的老师。　　四、创作组诗　　1．引导：我们可以把老师比作——(根据学生的回答

5、板书或学生上讲台书写)　　一轮太阳____________　　一面镜子____________　　指南针_____________　　铺路石______________　　老黄牛______________　　设计师_______________　　2．为什么这样比?看三分钟内谁写得多。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．反馈交流评价。　　4．把散乱的

6、内容拼成组诗。　　(组合创诗的设计，极具开放性，能大大激发学生的创作欲望，促使学生充分调动想像力，用“诗性”的语言发表自己的见解。组合诗时，合作者必须考虑前后内容是否相连，朗读起来是否合拍等，这对于培养学生思维的连贯性、对话韵的敏锐感觉极有益处)　　五、多元解诗　　1．出示：　　如果黑板是深邃的夜空　　粉笔就是倏忽闪过的萤火　　你用心血凝成的光焰　　照完了步步前进的路途　　如果黑板是神奇的沃土　　粉笔就是锋亮锋利的铁犁　　你用一生辛勤的耕耘　　播种下串串瑰丽的希望　　如果黑板是辽阔的海洋　　粉笔就是层层雪白的浪花　　那后浪追逐前浪的涛声　　讲述着一个永恒的童话近年来，该市紧紧围绕“全省

7、进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．摆擂台自由解读诗，如果觉得自己已学懂了，可以上讲台做解诗的小老师。　　3．由座位上的同学向解诗的小老师发问。　　(教育的本质回归意味着尊重与发展个性生命。设置多元解读这个环节拓宽了学生的心理空间，刺激