四下教案 云雀的心愿

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1、四下教案云雀的心愿[四下教案云雀的心愿]云雀的心愿教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，四下教案云雀的心愿。2、学会本课“滥、贫”等9个生字，读准“埋怨、贫瘠、淹没、河堤”等词语，理解“滥砍滥伐、泛滥成灾”的意思，能用“可以......也可以......”造句。3、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，培养学生的环保意识。第一课时教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课“滥、贫”等9个生字，读准“埋怨、贫瘠、淹没、河堤”等词语，理解“滥砍滥伐、泛滥成灾”的意思。3、初步了解课文内容，给课文分段，初步了解知道云雀的心愿是什么。教学过程：一、导入1

2、、今天，我们来学习《云雀的心愿》2、“心愿”是什么意思？那么云雀的心愿是什么？二、初读课文1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2、检查自读情况：满天飞舞埋怨滥砍滥伐贫瘠淹没泛滥成灾蓄水储存枯枝败叶（解词）3、云雀的心愿是什么？从哪里知道？读14、15小节4、为何有这样的心愿？途中都看见了什么？指名分节读课文。5、概括分段一（1）看世界。二（2－4）沙漠上空，知道滥砍滥伐的恶果。三（5－10）大河上空，知道滥砍滥伐的恶果。四（11－13）森林是空调器。五（14－15）云雀的心愿。6、主要内容概括。作业：1、习字册2、辨析形近词邀（）嚷（）跨（）贫（）激（）壤（）垮（）贪（）

3、第二课时教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“滥砍滥伐、泛滥成灾”的意思，能用“可以......也可以......”造句。3、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，培养学生的环保意识。教学过程：一、导入1、今天我们继续学习——《云雀的心愿》。2、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——云雀母子，他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（生说，师板书：让沙漠变成绿洲）。3、打开书，找一找课文的哪几个自然段写了这个心愿？指名说。出示最后两段，生读。4、云雀为什么会有这个心愿呢？那是因为它懂得了一个道理。用书中的一句话说，那就是——森林实在是太重要了

4、！二、精读课文，了解作用1、（过渡）那森林究竟有多重要呢？让我们和小云雀一起在云雀妈妈的带领下去寻找答案吧，教案《四下教案云雀的心愿》(..)。快速读课文，在文中划出妈妈带小云雀都飞到了哪些地方？2、交流：它们先来到——（板书：沙漠），然后飞到——（板书：大河），最后回到——（板书：森林），这节课我们就随着云雀的踪迹，去感受它们的经历。体会它们的情感变化。（一）精读2－4自然段1、他们先飞到了哪儿呢？指名说。我们也跟着去看看吧！2、出示：沙漠满天飞舞图，他们看到了什么？“满天飞舞”是什么样子？谁来描述一下。3、小云雀喜欢这里吗？它是怎么说的？谁能读好小云雀说的话？4、这些风沙很可恶！这里

5、原来是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？（指名说）句式练习：因为人们（），所以土地（）。5、小云雀的妈妈非常——（心疼），你能心疼地读一读吗？6、想不到变化这么大啊！这一切都是因为土地失去了森林的保护，可见，森林具有什么作用呢？（板书：防风固沙）7、（句式练习）森林实在是太重要了，因为它能。（二）学习5－10自然段过渡：为了避免风沙的侵扰，它们又往前飞呀飞，飞到了——（大河上空）这次又看到了什么样的景象呢？1、观图。大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词概括一下？理解“咆哮”，想象一下，当洪水来临之时，我们的家园会是什么样子？2、小云雀见到此情此景，心里很——（害怕），不由

6、得挨近了妈妈。3、河水如此凶猛，罪魁祸首是谁？（是人们砍光了上游的森林，......）句式练习：因为人们（），所以土地（）。4、森林就是森林，为什么说森林水库呢？默读第10自然段，静下心来想一想，从这段话中，你知道了什么？可用“因为......所以......”来说一说。5、小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄都会淹没在洪水之中，可见，（句式练习）森林实在是太重要了，因为它能。（三）学习第11－13自然段过渡：小云雀和妈妈飞得又累又热，回到了居住的森林，这时小云雀更加体会到了森林的重要性。读一读11－13自然段，体会体会。1、你知道森林还有哪些作用吗？这说明森林

7、能——调节气温（板书：调节气温）2、这段结构上你发现了什么？（按总－分－总结构叙述的）3、小结：有了森林，还可以调节气温，这回小云雀真真切切地体会到——（齐读）“森林实在是太重要了！”4、（句式练习）森林实在是太重要了，因为它能。三、总结、练写1、总结：学到这里，我们知道了森林的作用有——（手指板书，生齐说）。其实，森林的作用还有很多，你还知道哪些？2、能这样有条理地说一说森林的重要性吗？3、请同学们根据课文内容，完成书后的填空。（