论社会治理视域下大学生就业弱势群体的现状与改善路径

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1、JIANGXINORMALUNIVERSITY本科毕业设计（论文）中文题目论社会治理视域下大学生就业弱势群体的现状与改善路径外文题巨OnthecurrentsituationandpathofimprovementintheemploymentvulnerableofCollegeStudentsundertheGovernancePerspective姓名刘映学院政法学院指导老师郑娟专业行政管理完成时间二零一四年三月毕业论文声明本人郑重声明:1.此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成

2、果。对本文研宄做出重要贡献的个人与集体均己在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果巾本人承担。2.本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。3.若在江西师范大学毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。毕业论文作者（签名）：摘要随着我国高等教育体制改革的发展，当前高校新型弱势群体的就业问题己经成为我国高等教育发展过程中不可回避的一个重要问题。了解我国当前高校就业弱势群体的性质和现状，分析其形成的原因，思考解决问题的策略和方法

3、。以实事求是为基础，化消极为积极，进而从根木上解决弱势群体问题，为中国特色社会主义建设事业培养全面健康的人才。这是政府、高校、乃至社会义不容辞的责任。2013年，党的十八届三全会把以往的“社会管理”提升为“社会治理”，提出要创新我国的治理模式，提高我国的治理水平，昭示着我国社会治理模式正发生着深刻的变化。社会治理模式的创新使得当前我国社会、经济、政治、文化都发生了巨大的变化。而大学生就业弱势群体问题的解决处在社会变革的巨大洪流中。这就使得当前弱势大学生就业问题的解决必须与时俱进。当前社会中对大学生弱势群体就业问题的研究虽层出不穷，却偏向与在一个微观的社会环境下，并没有建立起一

4、个长效机制。因此，笔者认为，对这个问题我们必须要坚持不懈的研究和实践，不断创新，要多方向、多层次地分析思考，从经济、心理、文化、技能等方面入手，因“型”施教，形成个人、家庭、学校、政府、社会一体化的教育链，齐抓共管，进而形成一种长效机制，促进高校和社会的良性运行和协调发展。关键词：方法治理理论；多元化治理；大学生就业弱势群体；改善路径AbstractWiththedevelopmentofChina’shighereducationsystemreforminCollegesanduniversities，theemploymentproblemofnewvulnerable

5、groupshasbecomeanimportantissuecannotbeavoidedinthedevelopmentofourhigheducation.Understandthenatureandthecurrentsituationofourcountryuniversitiesemploymentofvulnerablegroups,analysisofthereasonsforitsformation，strategyandmethodstosolveproblems.Toseektruthfromfactsasthebasis，turnanegativein

6、toapositive，andsolvetheproblemsofvulnerablegroupsfromtheroot，forthecauseofbuildingsocialismwithChinafeaturescomprehensivetraininghealthprofessionals.Itistheboundendutyofthegovernment，universities，andsociety.In2013,theeighteenplenarysessionoftheparty’sthreeprevious•’socialmanagementnto’.soci

7、algovernance”，proposedtotheinnovationofChina’smodeofgovernance，improvethelevelofcorporategovernanceinourcountry,meansChinasocialgovernancemodeisundergoingprofoundchanges.TheinnovationofsocialgovernancemodelmadeinChina’scurrentsocial,economic,political,cu