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时间:2018-11-04
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1、六、1人的认识从何而来教案[六、1人的认识从何而来教案]六、1人的认识从何而来教案:1、知识目标:识记实践的定义和三个基本特征,理解实践是认识的基础,归纳出实践与认识的关系原理,六、1人的认识从何而来教案。2、能力目标:初步树立科学的实践观。学会运用实践和认识的关系原理解决实际问题。3、情感、态度、价值观目标:理解实践第一的观点,一切知识都来源于实践,一切知识都要服务于实践。1、重点:实践是认识的来源2、难点:实践的基本特点、实践是检验认识的真理性的唯一标准。导入:通过第五课的学习,我们知道,人能够能动地认识世界,那么,人对世界的认识从哪里来?这节课我们学习第六课第一框。展示:戴嵩《斗牛图
2、》展示:故事。唐朝著名画家戴嵩善于画牛。他画了一幅《斗牛图》,神态生动,连尾巴上的毛都给一根根画出来了。一次,他把这幅画拿出来晒,恰巧被一个牧童看到了,牧童不禁哈哈大笑。戴嵩很奇怪,就问牧童为什么发笑。牧童就笑着说:“牛在角斗的时候,尾巴总是夹在两腿中间,绝不会翘起来。这画上的牛尾巴翘的像一根竖起来的棍子,叫人不由得发笑。”戴嵩是一位画坛高手,但他对牛的习性的了解,还不如一个小牧童。问题:人的认识从何而来?学生:实践。老师:这节课我们学习两个大问题1、实践及其特点2、实践是认识的基础老师:什么是实践?实践的定义是什么?请同学们看课本填空。展示:实践是改造的一切活动学生:填空老师:实践的主体
3、是人。实践的对象是客观世界,客观世界包括自然界和人类社会。实践改造的是客观世界而不是主观世界。实践的性质是物质性活动,实践不是人的精神活动。老师:下面我们根据实践的定义做一道题。展示:以下各项中属于实践活动的是:A.全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会B.大猩猩用树枝钩食白蚁C.工人做工、战士打仗、教师讲课D.学生在教室里听课,学习知识E.美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图老师:实践有两层基本含义,看课本填空。展示:其一,凡是实践都是以为主体、以为对象的活动。(不是纯主观的思维活动)其二,实践是一种直接活动,它可以把观念的存在变为的存在。老师:解释直接现实性
4、的意思是,它能直接提供看得见、摸得着的现实成果。老师:实践具有三个特点,同学们阅读P42—43,阅读完填空。(1)实践具有。①这首先是由实践的的客观性决定的。实践的基本要素有、和。②其次,实践的过程及结果是受客观事物及其制约的,因而也具有客观性老师:举例,农民种地,主体、对象、手段是什么?三峡大坝。老师:实践的第二个特点是,主观能动性。展示:实践是一种的改造客观世界的活动,在改造自然界的实践中,人创造出自然界原来没有的新的;在改造社会的过程中,人创造出新的和。展示:图片,人和动物的活动思考:动物的活动与人的实践活动有什么区别?学生:动物的本能活动只是被动地适应环境求
5、得生存,人的实践活动具有主观能动性,教案《六、1人的认识从何而来教案》(……六、1人的认识从何而来教案7 第7篇团委联络部个人工作总结(9、10月份) 〖预览〗白鼠馨小朋友的第一篇工作总结~(9、10月份)咳咳,时光荏苒,岁月如梭吖~转眼间我来到联络部已有近两个月的时间了。与各位部长级及各位干事,从完全不认识到相识、了解、熟悉真的是一件很神奇又很幸福的事情。从当初纠结在学生会与团委之间不知如何抉择,到最后选择了团委,选择了联络部,我愈发坚定自己的选择是正确的。我很爱这个集体,而且找到了一种归属感。是的,我属于这里。 从个人参与的活动方面来说~9月份进行了军训,招新培训,团委成立大会,
6、班级风采大赛策划。军训由于个人原因只参加了一天,不过就这一天也让我体验到了变身土著女郎的快感-。-;招新培训让我充分了解到了联络部工作的内容,部长级们分享了他们的经验,既夯实又中肯;团委成立大会虽然有点冗长,但会后我们部门的第一次聚餐让我学会了摇色子,第一次感受到联络部温暖大家庭的感觉;写了班级风采大赛的策划书,虽说最终没有启用我们的策划,但毕竟是我们第一次写策划,能够用心用脑的去想每一个细节,也是挺锻炼人的,其实我们的成长空间还是挺大的~希望下一次的大型活动我们小组能够拿出惊艳全场的策划书~嘿嘿。 10月份的主要工作是团委的辞旧迎新晚会。我很荣幸的担任了主持人一职,与少奇同学准备稿件,
7、与联络部的战友们一起努力,争取呈现给大家一台非常精彩的晚会。但由于舞工队的设备接触不良,第一……六、1人的认识从何而来教案8 第8篇文学院团总支六、九月份工作总结 〖预览〗六月的天,酷热的阳光普照着大地,偶尔的一丝凉风能带给人们炎夏的清凉,平静一下躁动的心。六月已经过去,转眼间也开学一个月了,在这秋风煞爽的金秋里,我们团总支的工作有条不紊地进行着。以下是我们文学院团总支六、九月份的工作总结。 在思想上,我们同学继续
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