初一数学教案

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1、初一数学教案[初一数学教案]2.5有理数的乘法与除法（2）太谷三中白美清1．知道除法是乘法的逆运算2．理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算3．会求有理数的倒数用乘法运算律简化运算，初一数学教案。熟练运用乘法运算律简化运算。一、温故互查1、有理数的乘法法则是什么？　2、填空：23　　32(依据：　　　　)（72）5　　7（25）(依据：　　　　)（+）6　　6+6(依据：　　　　)以上运算律在有理数范围内还成立吗？（学生猜想)二、设问导读探索练习5[（－2）＋（－）]＝5（－2）＋5（－）＝3[（－8）+（－）]=3（－8）＋3（－）＝有理数乘法运算律交换律：

2、ab=结合律：(ab)c=分配律：a(b+c)=2．思考讨论从上面的计算中，你发现了什么？3．结论猜想小组讨论归纳三、例题剖析，巩固运算律例2：（1）（+-）（-36）(2)8(-)(-0.125)课内练习1、P39练一练2、计算例3：计算（1）8（2）（-4）（-）（3）（-）（-）像上面的8与、（-4）与（-）、（-）与（-）这样的两个数叫做互为倒数，教案《初一数学教案》(..)。课内练习2、随堂做P39练一练1四、巩固训练：1、计算（1）（－）（－）（2）（－12）（）（3）（－0.75）（－8）（4）12（＋）（5）20（－）（6）（0.25－）（－36）（

3、7）0.125（－7）8（8）（－3）（9）[8（－9）]（－）（10）1000（－4）（－11）0.001（11）（＋－）（－28）五、师生小结：通过本节课的学习你有哪些收获？还有哪些疑问？初一数学教案2　　第2篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学

4、生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了

5、大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边……初一数学教案3　　第3篇六年级数学履职总结　　〖预览〗六年级数学履职总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：本学期，本人任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合

6、本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师进行教学方法、策略的探讨和学习，同时结合六年级学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习阵地，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动

7、，共同发展的平台。课前精心备课，课后及时回顾，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本学期我在教学工作中注重了学生能力的培养，把传授……初一数学教案4　　第4篇期中考试后的反思总结初一（1）班袁满　　〖预览〗你要做一个不动声色的大人了，不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都有会生活在同一片海里。——村上春树我第一次看到这句话时，就留下了深深的印象。虽然时至今日，这句话依然似懂非懂，