初一数学教案.doc

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1、第一讲生活数学【学习目标】1、初步认识数学与生活的联系，懂得数学的价值，形成数学的意识。2、通过数字与图形的信息认识，感受生活中处处有数学，获得学好数学的信心。【学习重点】初步认识生活中处处有数学，数学开阔了我们的视野，改变了我们的思维方式。【自主学习】1、仔细观察你所带的身份证，从身份证号码中你能获取那些信息？2、下面的车票给我们什么信息？江苏省公路汽车客票宁11-05656771南京——苏州票价：64.00开车时间：09:15票种全乘车日期车次座号上车地点检票口2003.08.04K53312总站11．

2、票价含附加费、过路、过渡、过涵费．2．限乘当日当次车，过期、涂改、污染、撕损即失效．3．退票需到上车地点办理．①开车时间是；②出发地是；③目的地是；④车次是；⑤座位号是；⑥检票口是．【例题剖析】1．1、给出一道上海市中考题：如图所示，两个正方形的面积分别是4和1，求阴影部分的两个小长方形面积2、妈妈让小英给客人烧水沏茶，洗烧水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟，洗茶壶要用1分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟，你认为她怎样安排工作顺序，才能使所花时间最短？这个最短时间是几分钟？图23、如图1，在高1.5米

3、,宽5米的楼梯表面铺地毯,地毯的长度至少需多少米？图,145【训练反馈】1、猜谜：（1）1，2，5，6，7，8，9，10（打一成语）；（2）（打一成语）。2、（如图2）小明从家到学校有三条路可走，走第__条最近？3、下列图形都是由同样大小的五角星按一定的规律组成，其中第①个图形一共有2个五角星，第②个图形一共有8个五角星，第③个图形一共有18个五角星，…，则第⑥个图形中五角星的个数为（）第1题图A．50B．64C．68D．724.一个由小菱形组成的装饰链，断去了一部分，剩下部分如图所示，则断去部分的小菱形的

4、个数可能是（　　）第2题图A．3个B．4个C．5个D．6个【能力提升】1．观察下列各组数的规律并填空①1，3，5，7，9，（）②2，3，5，8，12，（）③11，17，29，47，71，（）④0，3，8，15，24，（）2．已知;;……依据上述规律，则____________________45第二讲活动思考【学习目标】1、经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考。2、尝试从不同的角度寻找解决问题的方法，并能有效的解决问题。3、能收集、选择、处理数字信息，做出合理的判断或大胆的猜测。【学习

5、重点】在数学活动中获得对数学的良好的感性知识，养成独立思考和合作交流的习惯。【自主学习】活动一、把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开.你得到的是什么图形？说说你的理由活动二、按图示方式，用火柴棒搭正方形。搭一个正方形要火柴________根，搭两个正方形要火柴_______根，搭三个正方形要火柴________根，搭十个正方形要火柴_______根，搭一百正方形要火柴________根.日一二三四五六61320277142128181522292916233031017243141118255121926

6、活动三、观察月历月历中的数字排列有什么规律？（1）图中蓝色字体对角上两数和相等，你还可以在日历中找出其它类似吗？45（2）图中红色字体共有9个数，你知道他们的和与中间数字存在什么样的关系吗？（3）小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？【训练反馈】1．将一些小圆按如图规律摆放，第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆…，第6个图形有_________个小圆.2．用“△”“※”定义新运算，对于任意实数，都有△=和※=，例如3△2=3，3※

7、2=2，则（2011△2010）※（2009※2008）=_____________________3、用所学过的运算符号将7、3、3、7四数连接起来，形成一算式（可用括号），使结果等于24。4．观察下列等式；；……猜想：请利用上述结论计算的值45第三讲正数和负数学习目标：1.了解负数产生的背景是从实际需要产生的；会判断一个数是正数还是负数。2．会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量；知道整数、分数的分类。3.培养学生的数学应用意识，渗透对立统一的辩证思想。教学重点：了解正数与负数是由实际需要产生的及会

8、用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。教学过程：一．自主学习1．在中国地形图上,可以看到有一座世界最高峰----珠穆朗玛峰，图上标有8848；还有一个吐鲁番盆地，图上标有-155(单位:米)。这种数通常称为海拔高度,它是相对于海平面来说的。你知道海平面的高度通常用什么数表示吗？请说出图中所示的数8848和-155表示的实际意义。2．你看过电视或听过广播中的天气预报吗？中国地形图上的温度阅读。（可让学生模拟预报