优化教学结构，提高英语课堂教学有效性

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1、优化教学结构，提高英语课堂教学有效性于娟摘要：随着素质教育的深入和教学改革的深化，英语教师应该将传统教学和新的教学模式并重，优化课堂教学结构，帮助学生积极参与教学活动，提高英语教学的有效性。关键词：英语教学；优化课堂结构；优化教学手段；优化教学内容作者简介：于娟，任教于江苏省江都市仙城中学。英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，从而能真正掌握英语。这一切都必须靠学牛.的主观能动性的发挥，学生积极的学习兴趣

2、，以及教师给学生创造的良好的学习环境。众所周知，传统的授课教学是单向灌输式即填鸭式的教学,忽视了学生的积极参与活动。新课程标准要求我们教师传授给学生的同时，给学生独立思考、行动的机会，这样学生的智力及非智力发展才能富有成效，我们的课堂效率才能提高，才能有较好的教学效果。因此优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键，是提高课堂教学效率的抓手。那么如何才能促动学牛.积极参与教学活动，提高课堂效率呢？一、优化学习氛围，创设会话环境要激发学生的学习兴趣，语言环境是非常重要的，这就要给学生创设一个学英语用英语的环境，这个环

3、境括硬环境和软环境。所谓“硬环境”，就是在室内设置英语墙报，英文标语，英语画刊等，在室外，开办“英语角”，强化对各种物品的英语名称的识记，以此体现和强化一种外语氛围；所谓“软环境”，就是师生之间，同学之间，在课内外经常用英语进行会话。课堂上运用挂图，投影片等创设情景，用英语看图说话，用英语扮演角色，用英语搞抢答赛，用英语进行思维和想象，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有一种自我追求,自我完善，自我提高的兴趣和动力。另外，上课刚开始的5分钟Freetalk,—直要坚持，这种talk可以是一位学生，也可以是两位、三位等，内容可多可少，形式

4、多种多样，可以上台，可以在小组内说，教师与其他学生一起倾听。教师鼓励赞许的0光，以及同学们热烈的掌声能让学生们很快地进入状态，极大地调动了学生的积极性。随着课堂问题的呈现，又能让学生兴致高昂，争先恐后地发言，虽然同学的们的答案各不相同，有对有错，但教学效果特好，这节课就冇了一个良好的开始。有吋还可以利用音乐欣赏、歌曲欣赏，甚至出一些谜语等，让学生在别样的交际环境中锻炼勇气和胆识，这样既提高了学生的U语表达能力，还培养了学生的选材能力。学生为了做好上课准备，他们要去图书馆、书店等地查阅资料，有吋可能要征求其他同学的意见，同学们的交流自然就更多

5、了，一个健康、团结、向上的学习氛围就这样形成了，何乐而不为呢？二、围绕教学目标，指导学生预习课前围绕教学0的，紧扣教材，精心设计导读提纲，指导学生运用己奋的知识进行预习。比如：让学生课前预单词，因为已教会他们掌握了音标，学生可以根据音标去读单词，课前解决了单词问题,课中就不用一个一个地教单词,课上可以抽查部分学生读单词，这样做既可以检查学生是否预>J，又可以起到复习作用，效果较好。同吋，学生也有了成就感，在教师没有教单词的情况下，他们己能自学单词，为以后学生的自学能力打下了基础。另外，巧妙地设计导学案，让学生带着疑问预习，可以激励学生开动脑

6、筋，主动探究问题。俗话说，疑是“思之始，学之由。”“为学患无疑，疑则有进。”课前针对教学内容设计导学案，指导学生不要在书本中找现成的答案，而是运用己知知识，结合课本内容，积极思考，有时甚至要他们合作讨论，相互学〉」，才能找出较佳的答案。这样，在预W过程中就开始运用语言，积极幵动脑筋，一举两得，既复习固有知识，又预:>J7新的知识点，为课堂学习做好了准备。三、优化教学内容，激发学习兴趣成功的英语教学不只是看一节课教了多少内容，最重要的是看学生练了多少，学会了多少，在实践中能用多少。为此，在英语教学实践中，就要以此为0标优化教学内容，优化教学手

7、段，优化“识记一一操练一一运用”的教学过程，让学生在整个教学活动中，有强烈的求知欲和成功感。要优化教学内容，就必须吃透教材，活化教材，使教材内容生活化，让学生感到书本语言和我们生活实践贴得很近，对教学内容具奋亲切感，进而产生浓厚的求知欲，强烈的进取欲，变被动吸取为主动探索。因此，创造性地钻研教学内容，灵活机动的运用教材，在利教、便学、易记上下功夫，在培养学生能力上下功夫，是切实奋效地提高英语教学质量的奋效途径。比如在教授高中英语模块五第三单元的TASK部分吋，由于其听力内容题S设置较难，课堂处理闲难，就可以将这部分内容从课堂教学中去除，直接

8、尝试将TASK教学中的阅读与写作作为课堂教学的主要任务。先通过阅读了解作者情感与意图，再分析文章结构，然后组织学生就转基因食品的安全展开讨论，鼓励学生将所读文章的内容转化成自己的