中考语文散文阅读指导

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1、中考语文散文阅读指导一、关于散文1、概念：散文，是指同诗歌、小说、戏剧并列的。一种文学体裁，是作者把自己对生活的感悟或至深生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来，所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。2、散文的特点：（1）“形散而神不散”。所谓“形散”，指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间限制，表现方法也不拘一格；或者叙述事件的发展，或者描写人物的形象，或者托物抒情，或者发表议论。作者可以根据内容需要自由调度，随意变化。所谓“神不散”，主要指它所要表达的主题，必须明确而集中，无论散文内容多么广泛，表现方法多么灵活，无不为表现主题服务。（2）意境深邃、情感

2、真挚。作者借助联想和想象，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情入景，寓情于事，寓情于物，托物言志，实现物我的统一，展示出更深远的思想，使读者领会更深的道理。（3）语言优美凝炼，富于文采，所谓优美，指散文语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝炼，指语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语，就可描绘出生动形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文素有“美文”之称。3、散文类型：通常分为叙事散文，抒情散文和哲理散文（又称议论散文）（1）叙事散文：以写人记事为主的散文。以对人和事具体叙述和描写为突出特点，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，如朱德的《母亲的回忆》、

3、鲁迅的《藤野先生》。（2）抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。强烈抒情为其突出特点，如《白杨礼赞》。（3）哲理散文：指以议论为主的散文。它的说理，往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓，它不象一般议论文需要逻辑推理，严密论证。作者常常借助于对古今故事，花鸟草虫等具体事物的描述来说理，显得妙趣横生并富于感情。二、考点分析（一）、对记叙要素、详略、顺序的分析理解：1、散文的记叙要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、散文记叙的详略。所谓详写，是指对能直

4、接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。详略得当，才能做到重点突出，中心明确。如《背影》一文，哪些是详写？哪些是略写？这样写用什么好处？第1段至第4段，对“祖母去世，父母亏空”一带而过，而“父亲怎样关怀儿子”写得详。这样安排是突现主题的需要，因为前者只是意在点染气氛，后者则与烘托背影有密切关联。3、记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）顺叙就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是常见的一种叙述方法。按照时间顺序来反映人物事件的原委，便于确定文

5、章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，情理协调，文章气势易贯通，也符合人们认识事物的规律。如《背影》、《永久的悔》等，都是采用这种叙述方法的。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）倒叙法是把人物事件引人注目的高潮或结局提到文章的开头，以产生惊奇之感。然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。在一定范围来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。如《背影》，用倒叙手法记述八年前和父母在浦口站相别的情景，表现了父亲在浦口站相别的情景，表现了父亲对儿子的深情挚爱，抒

6、发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父母倍加思念之情。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）插叙是在人物事件原定的叙述线索适当的地方，插入某些情况的介绍，交代某些关系，或对某些矛盾作侧面说明。插叙的作用，首先是增进读者对人物事件发展情况得了解，此外，这种中断或停止，也适应读者心理，使其感到有张有弛，活泼轻松。如课文《心声》，插叙了李京京深情回忆乡下爷爷和伙伴妮儿，解答了京京为什么那么想读课文的疑问，插叙巧妙。课文《囚绿记》第9端插叙了作者住在乡间对绿的喜爱之情。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突

7、出中心。（二）、把握文章内容、概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达思想感情丰富多彩，所以概括文章内容，准确把握文章的主题也是散文的考点之一。1、概括文章主要内容的注意事项：（1）涉及多个人物时辨清主人公对主人公制定的依据是（1）作者重点塑造的人物，运用多种方法刻画的人物。（2）事件围绕他展开。（3）作者借他反映文章的主要内容。（2）、力求简法，最好一句话最多两句话加以概括。方法（1）抓主干“谁，做什么”（2）添枝叶，根据需要对目的方法、原因、结果、等加以补充。例1、《破车效应