网络时代背景下的大学思想政治教育创新策略

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1、网络时代背景下的大学思想政治教育创新策略　　【摘要】思想政治教育是当前高等院校的重心工作，但从实际情况来看，传统的教育模式没有跟上时代的步伐，难以满足思想政治需要。这就要求教育工作者在网络时代的新形势背景下，创新教育思路，规范学生思想行为，预防互联网带来的消极影响，有针对性地做好高校思想教育工作，切实增强教育效果，培养社会主义四有新人。　　【关键词】网络时代大学思想政治教育创新　　【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）05-0073-01　　为祖国培育四有新人，让他

2、们拥有健康的心理、健全的人格、良好的道德素养，是我国高等院校思想政治的教育目标。伴随着互联网的快速发展，我们已经跨入全民网络时代，它对大学生的思想道德有着极大的影响力，高等院校必须认真对待这一新的教育课题，创新教育思路，利用网络资源扩大思想教育阵地，进行新形势下的思想道德建设，规范学生思想行为，预防互联网带来的消极影响，有针对性地做好高校思想教育工作。　　一、网络时代彰显传统思想政治教育的缺失　　5在网络时代，传统思想政治教育已经不适应时代的要求，这主要表现为陈旧的教育策略，模式化的教育手段和落后的教育内容

3、上。互联网凭借着方便快捷的信息传递方式和广泛的覆盖率给高校教育带了极大的冲击和挑战。在网络潮流中，各种文化都在抓紧时间宣传自己，尤其是西方现代思潮的传播更是迅速，我国当代学生在网上冲浪的同时也不可避免地受到了西方的侵染。我们传统的思想政治教育却没有及时意识到这一点，去调整自己的宣传和教育策略，仍然运行着陈旧的教育机制和落后的教育思想。这就弱化了对当代大学生的思想教育，他们的世界观、价值观和人生观开始偏离传统的教育，向着多元化的方向发展，这甚至使得基本的爱国主义教育和传统中华文化教育都受到了冲击，显示出了传统

4、思想政治教育的薄弱之处。　　二、网络时代思想政治教育的发展路径　　（一）充分利用互联网的技术优势，主动出击，疏堵结合　　5在网络时代的冲击和挑战下，变革高等院校思想政治教育工作已经刻不容缓，必须立即行动起来。我们要充分研究互联网的内在特质和技术优势，使之为我所用，采用创新性思维去研讨新的思想教育机制和课程内容。疏，就是疏通，就是广开言路，畅所欲言，集思广益。导，就是引导，在疏通的基础上对正确的思想观点加以肯定和支持，促进其进一步发展。在新形势下的思想政治教育活动中，教育工作者要充分利用疏与导两种方法，取得教

5、育的主动权。一是在学生中实施民主管理，让他们能够畅所欲言，说出自己的心里话。这有利于教育者深入了解学生的内心世界，正确把握其思想动态和情绪变化，便于纠正其错误的思想倾向，实施正确的教育策略。二是要更新思想政治教育手段，宣传正能量，坚持正面引导学生。在教育实践中，教育工作者要熟练掌握运用马克思主义哲学来教育学生，引导他们接过共产主义的旗帜。如果发现学生的思想有多元化的倾向，就要明确指出问题所在，让他们在正能量的引导下，激发生活热情，树立正确的价值观念。三是要求教育工作者言传身教，这是教书育人的基本方法，也是思

6、想政治教育的根本。教育工作者如果拥有健全的人格，高尚的道德品质，就能够散发出强大的感染力与感召力，能够带动学生向着好的方向发展。优秀的教育者通过潜移默化的形式对学生加以引导，才有说服力，使学生能够听从教导，疏通不良情绪，坚定社会主义立场。　　（二）充分利用互联网的信息优势，教育与自我教育结合　　所谓自我教育，就是教育对象自己教育自己，自觉接受积极的影响，完善自己的思想品德和个性特点的自主构建活动。这两者统一起来，就能够使学生接收到外来的社会性教育，也能够注重自身素质，修身养性，达到内外兼修的思想政治教育目的

7、。在互联网大肆盛行的时代，要想实现教育的目的，就要建立民主平等的教育关系，让教育工作者和学生之间能够自由沟通、取长补短、教学相长，并通过有效的思想交流与真实的实践活动，激发教育者与被教育者的参与热情，积极主动地加入到活动中来，这才会取得较好的结果。“教是为了不教”，学生能否主动开展自我教育是网络思想政治教育是否成功的标志，也是思想政治教育的根本目的所在。高等院校在开展思想教育时，要通过多种方式强化学生的自我教育意识，帮助他们通过自主学习、主动加入、自觉反省、认真改造等方式强化个人综合素养，提高思想认识基础，

8、建立正确的世界观、人生观和价值观。　　（三）从走进网络到走出网络，注重理论和实际问题结合　　5互联网时代的思想政治教育，是要从外在的社会环境出发，启发学生去正确认识和把握世界，了解人性，自我修行，最终确立正确的社会主义核心价值观。换言之，在网络社会我们开展思想政治教育，就要大力宣扬马克思主义的科学性，弘扬社会正气，让学生通过理论联系实际，在社会生活中坚定思想立场，树立正确的理想信念。　　理论联系实际教育理念的践行