初中英语教学问题及应对策略

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1、初中英语教学问题及应对策略　　摘要：随着新课程改革的不断深入，新课改的理念与要求也已经在实践教学中有所体现。初中作为小学与高中过渡与街接的一个阶段，在整个教学过程中显得尤为重要。新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求。本文拟在发现初中英语教学的问题并探讨分析如何更好地将新的理念融汇在初中英语课堂中解决问题，进一步提高教学质量，更好地落实新课改的具体要求。　　关键词：新课改初中英语问题对策　　1当前初中英语教学中存在的问题　　1.1传统教法的误导仍然存在　　一此英语教师由于长期使用统编教材或过去接受的是统编教材的教育，习惯了统编教材的“填鸭式”教学，

2、且乐此不疲课堂教学“一言堂”，应试教育色彩甚浓，科研意识不强，仍然是相当一批教师的授课法则这此教师在教学上虽然费时较多，但却收效较低，阻碍了学生的自主发展和个性培养造成这种原因一是由于现在“升学率”的影响，一是很多教师还没有真正适应素质教育这种状况既阻碍英语教学的开展，更阻碍素质教育的实施。　　1.2英语教学一条腿走路一一只重视笔试能力5　　全而训练听说读写是语言本身的4种表达能力，必须全而培养听说读写各有各的内容、特点、要求、训练方法，但又是一个相互联系、相互促进的有机整体，缺一不可在实际中很多教师为了追求“升学率”，只重视读写，不重视听说，变成一

3、条腿走路，畸形发展。　　1.3师资力量严重滞后，教师水平有待提高　　师资是决定英语教学成败的关键随着英语教学的一次次改革，对教师的专业知识与综合业务水平的要求也越来越高但实际上，一则现在基层的英语教师在数量上仍很缺乏，一则从业务能力上，别说一此老教师或民办转正的教师，就是部分科班出身的年轻教师也觉得有此力不从心尤其是在农村，人部分小学英语教师并非科班出身，他们往往经过儿个月或一年半载的培训之后就“走马上任”，这样怎能真正教好学生呢?尤其英语这一学科，一旦开始学的发音不准，以后要改变就很难。　　1.4新教材部分内容与实际生活脱节　　新目标英语吸收并采取

4、了美国人在教育方法和教学理念上的不少优点，其中不少章节是直接将美国教材的内容搬过来的编者的目的之一是想让新教材更加贴近生活、贴近学生，从而使学生对所学知识产生兴趣，激发其学习英语的动力但实际情况如何呢?举个例子来说明:pizza(比萨饼)这一单词，在我国只有部分人城市才有pizza店，而且不多，我所任教的两个班(每班六十多人)，每班也就一两个学生吃过，我本人也从未舍得专程去市里消费一下至于广人农村的学生，人部分恐怕连听说也没听说过，因而，对于许多学生而言，比萨饼与一头人象又有什么区别呢?这此学生又怎么可能对毫不熟悉的东西感兴趣呢?　　2初中英语教学的

5、对策　　2.1加强对新课程标准的理解5　　新课程改革之所以会遇到瓶颈，其根本原因就在十作为教学主导的教师与作为教学主体的学生对新课程标准的理解都不够透彻，所以，加强新课程标准的理解不仅关系到新课程改革的成效，更与中学英语教学的未来息息相关，对十中学英语教学至关重要。各学校应努力加强少’一大师生尤其是教师对新课程标准的学习力度，组织力量对其进行培训，并建立有效的监督考察体系，以保证新课程标准改革在中学英语教学领域的有效执行。　　2.2提高自身综合素质，加强对新课程改革的认识　　英语新课程改革体现了英语学科的综合性、选择性和均衡性，课程内容强调与学习生活

6、及现代社会科技发展的联系，关注中学生的学习兴趣和经验。作为“传道、授业、解惑者一”的初中英语教师，首先应该在技有所长的基础上不断补充新知识，拓展知识面，不要把英语学科看作一个孤立的个体，而是要把它作为教学整体中的有机组成部分，积极寻求各学科之间的融合。其次，新课改背景下的中学英语教师也必须具备教学创新能力，不拘泥十死板拘束的教学方式，才能取得突出的教学成果。第三，为了能够充分调动学生学习的积极性，教师必须努力提升自己的亲和力，能够使自己和学生零距离接触，和学生打成一片。第四，不断更新自身令业知识，了解令业发展动向，不断充实令业知识，拓展知识面，努力适

7、应新课改教学的要求。　　2.3教学方法多样化，提高对教材的处理能力　　2.3.1采取多样化的教学方法　　“知之不如好之，好之不如乐之”5，由兴趣爱好所产生的追求知识、探索知识的积极性是取得良好成绩的强大内在动力。要想激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，主要可以采取以下几种方法:一是情景演绎，让学生在逼真的情景里切身体会学习内容，更能加深记忆，达到事半功倍的教学效果。二是加强感官刺激，利用多样化的教具，如色彩鲜艳的图片、漂亮土整的板书等，活化英语课堂教学，加深学生对知识的印象。三是借助现代科技手段协助教学，创设新鲜有趣的英语学习环境，使英语学习能

8、够逐渐脱离枯燥无味，向生动形象、直观具体化迈进。四是作业设置多样化。新课程改革不仅旨在培养学生独立完成作业的