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时间:2018-11-04
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1、小学语文骨干教师培养策略初探 摘要:小学语文骨干教师的培养是一项系统工程,通过自我培训、校本培训、基地培训、高级培训等,培养校级、乡镇级、县市级、省国家级骨干教师群体。建立一套完整的、有特色的语文骨干教师的培训体系,从而形成一座稳固的教师队伍金字塔。 关键词:小学语文;骨干教师;培养策略 【中图分类号】G623.2 小学语文骨干教师的培养是一个系统工程,可从如下几方面着手。 一、铸造师魂,奠定骨干教师成长基础 要成长为小学语文骨干教师,铸师魂是关键。师德是教师的灵魂,敬业是教师的天职,爱岗敬业、教书育人
2、、为人师表是教师职业道德的核心。我们要把提高教师的政治思想素质放在学校工作的首位,采取“学习、讨论、活动”三步走的方法,做到有组织、有计划、有活动、有检查、有评比、有总结,实现了制度化、经常化、规范化。我们可以规定每周安排一小时的时间学习,其余时间让教研组及教师分散自学,组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等,规范教师的言行,不断提高教师依法治教的水平。在此基础上,开展师德大讨论,组织教师围绕“我心目中的好教师”、“新时期我们如何当教师”、“5一个优秀教师必备的素质”等问题展开讨论,并请中年教师及
3、优秀语文教师谈感想、作介绍。在家长中开展“最受欢迎教师”评选活动,公开征询学生和家长对教师教育和管理的意见和建议,以端正教师教书育人的态度,使全体教师认识到“教师之本在于师德”。在教师节隆重表彰“最受欢迎的教师”,举行师德演讲比赛。通过这些活动可以增强广大语文教师爱岗敬业、无私奉献的责任感,从而,为他们成长为骨干教师打好坚定的思想基础。 二、自我培训,语文骨干教师成长的摇篮 如果把教师作为一项谋生的职业,那他只能庸庸碌碌,做一名教书匠,只有把教师作为“太阳底下最崇高的职业”,那他才有可能克服重重困难,成为一名“大教师”
4、。要想成为这样的“大教师”,必须自学学习先进的教育思想和教育理论,认真刻苦地钻研教材,研究探索教育规律,才会成为一名骨干教师,才能无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。 三、校本培训,语文骨干教师成长的天地 对于广大教师来讲,特别是对于骨干教师的成长,校本培训无疑是最基本也是最有效的培训途径。 一名普通教师要成长为具有先进教育理念、深厚文化底蕴、扎实教学基本功和过硬科研能力的骨干教师,离不开学校领导的关心,同行教师的指导及具有浓厚科研氛围的教育教学环境。5 一名普通教师从师范毕业跨入小学大门,就像一株刚栽种的小
5、花,只有精心呵护才能开出绚丽花朵。刚走上教育岗位的教师,具有满腔的热情,满肚子的教育理论,冲天的干劲。如果学校领导适时引导,他就能把这股热情、干劲转化为教育的动力,把书本上学来的教育理论转化为教育的能力。如果不能很好地引导,他们将丧失热情、消失干劲,成为一名以教谋生的教书匠,难以成为骨干教师。 引路子的方法很多。领导的关心、优秀课的观摩等都是引路子的方法。拜师――“青蓝工程”是比较行之有效的方法。如通州市金沙小学、通州小学等学校一直把青蓝工程作为学校培养语文教师的主要工作。他们把具有多年教育经验的老师与刚走上教育岗位的语
6、文教师结成师徒对子,签订师徒成长合同,师傅经常指导徒弟备课、上课、批改作业,徒弟也经常到师傅班上听课,学习师傅的教育教学方法,徒弟也常上汇报课。这样,不仅徒弟能成长为骨干教师,师傅也焕发了青春。 压担子是语文骨干教师成长的又一方法。没有压力就没有动力,不经历风雨怎能见彩虹?小学教师要成长为一名骨干教师,如果没有压力,不提供机会让他们锻炼是不可能成功的,从开始的汇报课到各级优秀课竞赛,从开始的教学一得到各级论文评选,都是锻炼人、培养人的机会。每一位学校领导,都必须充分相信语文教师,为他们提供一切可以锻炼的机会,让他们在锻炼
7、中成长,在摔打中成才。 当然,竞争、合作的教育环境也是教师成长的一种外力。现代社会是一个竞争、合作的社会,学校也不例外。把竞争机制引入学校,在上公开课、教学评比等活动中,凭自己的实力,公平竞争。能者上,庸者让的竞争机制也促使语文教师必须让自己适应社会竞争的需要。合作是社会发展的需要,没有合作,就不可能有共同的事业,也就不可能完成任何伟大的事业。 校本培训的模式主要有以下几种:5 (1)学习理论。语文骨干教师的成长离不开教育理论的学习,包括国内外先进的教育思想、教育理念、著名学者、领导的教育思想及教育理论,从而让每一位
8、教师时时更新观念,掌握先进的教育教学理论。 (2)信息交流。随着知识经济的到来,信息交流显得尤为重要,它能起到相互启迪、相互感悟,互补互促的作用。它可以是有准备的,大家围绕一个专题,从课外杂志、从网上及其他信息媒体中摄取最新的教学观点,共同讨论、交流。也可以采用即兴式的,大家围绕一个中心,在没有框架的
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