浅谈农村初中英语听力教学的现状分析及提高策略

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1、浅谈农村初中英语听力教学的现状分析及提高策略　　摘要：英语听力是外语学习的基础，是外语学习各种知识和各种技能的综合运用。农村初中生英语听的能力较低于该学科其他方面的能力。因此，对乡镇农村初中生英语听力的现状进行研究分析、找出问题的症结、探索听力训练的最佳途径十分必要。　　关键词：英语听力；现状；策略　　众所周知，英语教学作为一种语言教学，听、说、读、写能力的培养是其主要内容。听力教学是英语语言学习的前提，听的能力是英语语言教学的基础，它既是英语学习中非常重要的一个技能。听力是外语学习的基础，是外语学习各种知识和各种技能的综合运用。听力技能对学生今后英语整体能力的提高及将来的英语

2、口头交际起着举足轻重的作用。我校学生绝大部分来自农村小学。近年来，在我校学生参加的中考中，学生英语听力测试成绩并不是很理想。农村初中生英语听的能力较低于该学科其他方面的能力。因此，对乡镇农村初中生英语听力的现状进行研究分析、找出问题的症结、探索听力训练的最佳途径十分必要。首先我们来了解一下农村中学学生的听力水平教学现状。　　一、农村初中英语教学听力现状　　（一）客观因素。6　　农村学校缺乏英语口语氛围，导致学生没有养成良好的口语习惯。由于条件的限制，农村学校没有语音室，导致听力训练课基本不能开展。母语干扰影响听力的反应速度。文化差异对听力的影响。有时一篇听力材料中虽然没有生词，

3、学生却仍不明白。这就是由于不了解英汉文化差异造成的。因此，学习一门语言还应了解相应的文化常识。　　（二）教学资源方面。　　教学时间不足，尤其是农村中学的英语教学时间严重不足。由于受客观物质条件的影响，教师和学生除了上课的一点时间以外，平时基本上没有更多的时间学习英语或接触英语。而且农村学生学英语起步晚，基本上没有基础，都是从初中一年级开始学习，这也增加了英语教学尤其是英语听力教学的难度。何况初中教学课时极少，一周4-5课时，一课时45分钟，如果每节都认真学，一周学习时间不到5个小时，要学好英语、练好英语听力谈何容易。　　二、农村初中学生英语听力薄弱的原因　　（一）学生方面。　　

4、语音的辨别能力差。部分学生对英语标准发音掌握不好，或者他们自身的英语发音与标准发音差距甚大。在听的过程中，错误的语音对听力在很大程度上产生误导作用。有时即使听到了已经学过的词，也会误听为其它词而作出错误判断，在理解上步入岐途。对词在句中朗读时的弱读、重读、连读、语气的变化、语调的升降也掌握不好，从而影响对全局的理解。对不同国家、地域、年龄、职业的人说英语的方式，学生无法较好地进行分辨。因此一些极普通的常用词学生听起来就成了陌生的不熟悉的词，结果影响了对全篇听力材料的理解。6　　学生心理素质欠佳。听力材料转瞬即逝，无法像阅读材料那样进行反复读。当学生处于不自信、心理状态不良时或语

5、速快、背景噪音干扰的听力材料时，学生往往表现出焦虑和紧张。与此同时，他们有时会把听力的难度想象地过大，找不到突破口，在心理上排斥所要听的内容，从而影响听力材料的正确理解。　　（二）老师方面。　　训练方式方法不当。对学生的听力训练并未在农村中学英语教学中得到足够的重视。教学配套设施不到位，学校并未开设专门的听力课；更没有英语语音室。教师上课只靠粉笔、课本和一张嘴。这些因素直接或间接地影响了初中学生英语听力的提高，滞后了英语听力教学的顺利发展。　　（三）文化背景知识差异方面。　　记得在教初一预备篇第三单元（whatcolorisit？）与之配套的试卷听力中有这样一题，通过颜色反应人

6、的情绪和性格。如：shefeelsblue.heisawhiteboy等。学生当然只知道blue是蓝色的，white是白色的意思。不了解在英语国家中往往可以用颜色来代表心情。而这里的blue表示sad的意思，white则是kind的意思。再比如在西方国家当别人夸你，如：youareveryclever！应该回答thankyou！而中国人则经常认为该如此谦虚的回答idon'tthinkso！这就与英美国家文化相冲突了。语言也是文化的一种表现形式，所以要想提高英语听力的学生也一定得了解一些英美国家的语言习惯及文化背景。　　三、听力提高的教学策略　　（一）强化语音。6　　要强化语音的

7、基本训练，掌握辨别单词中的长短元音、辅音、辅音连缀，辨认语流中的重读、弱读、连读和语调。要让学生多接触辨别语音、语调的听力练习，消除语音上的障碍。　　（二）辨别口音。　　针对中学英语听力磁带主要是英式英语的发音，而听力测试往往以美式英语发音为多见这一现状，必须训练学生尽快地熟悉英式发音的英语与美式发音的英语的差别，并能较好地适应听这两种不同口音的英语。常用的训练手段是多听英、美的广播节目。这样既可培养学生适应不同口音的英语能力，又能丰富学生的知识。　　（三）听说结合。　　听与说是不可分割的整