高职院校动漫专业与设计基础教学研究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高职院校动漫专业与设计基础教学研究　　［摘要］素描是动漫设计的基础，然而高职院校缺乏素描的专业教材，并且本科院校的动漫教学并不适用于高职院校。因此，本文对高职院校动漫教育的相关措施进行了讨论，提出设计基础素描的教学必须要根据学生的现实需要进行，同时还应兼顾专业的要求和特点，才能实现专业和基础课程的有效吻合，真正体现出设计素描教学的价值。　　［关键词］动漫专业;设计基础;教学　　近些年来，因学生资源的多样性，造成高职院校动漫专业学生的素质水平参差不齐，整体基础较差。如何提

2、高学生的设计基础能力，是目前教师需要研究的话题。因此，有效教学策略的制定，是提高动漫专业学生设计基础的根本。素描作为动漫专业的入门课程，在专业教学中起着十分重要的作用。其能培养学生的素描设计能力，为今后的专业发展做铺垫。本文就高职院校动漫专业设计基础的教学进行了探讨。　　一、素描教学的目的小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高职院校动漫专业与设计基础教学研究　　［摘要］素描是动漫

3、设计的基础，然而高职院校缺乏素描的专业教材，并且本科院校的动漫教学并不适用于高职院校。因此，本文对高职院校动漫教育的相关措施进行了讨论，提出设计基础素描的教学必须要根据学生的现实需要进行，同时还应兼顾专业的要求和特点，才能实现专业和基础课程的有效吻合，真正体现出设计素描教学的价值。　　［关键词］动漫专业;设计基础;教学　　近些年来，因学生资源的多样性，造成高职院校动漫专业学生的素质水平参差不齐，整体基础较差。如何提高学生的设计基础能力，是目前教师需要研究的话题。因此，有效教学策略的制定，是提高动漫专业学生设计基础的根本。素描作为动漫专业的入门课程，在专业教学中起着十分重要的作用。其能培养

4、学生的素描设计能力，为今后的专业发展做铺垫。本文就高职院校动漫专业设计基础的教学进行了探讨。　　一、素描教学的目的小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　高职院校动漫专业的素描教学作为动漫设计的基础，其目的是通过一定阶段的学习，使学生能够灵活地进行动漫人物、动漫场景的设计，将心中所构思的动漫形象用素描的形式表现出来，所以，其区别于美术专业以及其他的设计。学生在对素描设计进行学习时

5、，需要具备一定的观察能力、巧妙的表达方式以及形象构思能力，使学生能在画板上将自己所构思、所看到的事物形象表现出来。与此同时要求学生具备丰富的表达方式以及懂得多样工具的使用，学会脑、手、眼的有效结合，在结合中进行优秀的设计，以促进今后专业水平的进一步发展。　　二、动漫专业设计基础素描的教学　　本文将动漫设计素描的教学分成三个阶段。　　(一)第一阶段小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录

6、取　　高职院校学生素描基础较差，所以本科院校所采用的素描教学方法并不适用，比如静物光影的训练、石膏几何形体等相关练习。并且高职院校各方面的条件有限，学生进行训练时存在很大的困难，并且积极性也不高。因此高职院校相比本科院校存在一定的差距。然而，两种高校培养的人才不同，高职院校更注重技术性人才的培养。素描教学可以选取优秀的漫画作品作为参考。12学时的课程，给学生布置8张4开的结构素描作业，要求学生用线条体现物体的形象和立体感。其有助于学生对素描的表现手法有更多的了解，掌握一定的素描技巧能清晰地描绘出事物的轮廓、结构等。通过参考优秀漫画作品进行临摹，同时有利于开发学生的人物构思能力以及提高学生

7、对素描的兴趣。教师要求学生进行4个学时的角色动作临摹，根据原画中的动作，用简单的线条去将这种动作大致地表现出来。教师要求学生掌握基本的角色动作临摹能力，能初步体现人物的动作形态以及简单的动作场景。此外，学生课外应进行大量的训练，对其临摹动作的能力进行巩固。然后，进行8学时的角色临摹教学。教师可以选择国内外各种优秀的动漫作品，让学生进行角色的临摹。教师所选择的作品尽可能满足种类多样、风格不一，之后，让学生自主选择临摹样本。要求学生每天