高一政治纸币复习

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1、纸币导学案一、明确目标引导过程1、了解纸币的产生、含义、职能；流通中实际需要的货币量；通货膨胀的原因2、提高学生辩证思维和逻辑思维能力，透过现象认识事物的本质重点：纸币的职能、通货膨胀的原因难点：通货膨胀的原因二、自主学习筑牢基础（准确扎实记忆基本原理，动脑思考小问题加深理解基本原理）1阅读课本P7指出，纸币的产生过程：2．阅读课本P7指出，纸币的优点3．阅读课本P8指出，纸币的含义：4.阅读课本P7（专家点评）指出，货币的流通规律5．阅读课本P8指出，纸币的发行规律6.阅读课本P8（名词点击）指出，通货膨胀

2、含义及原因[来源：高考%资源网KS%5U]7.阅读课本P8（名词点击）指出，通货紧缩含义及表现8.阅读课本P8（相关链接）指出，如何正确认识人民币8.阅读课本P8了解电子货币的出现三、合作探究提升能力（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案并求明白为什么探究一（纸币含义）1.哪些地区可以发行纸币？2.银圆和第一套人民币“壹万圆”还能使用吗？3.纸币本质是什么？4.发行的2008年奥运会纪念币能流通吗？5.判断：国家有权规定纸币的面值和购买力。探究二：（纸币发行规律）2008年受金融危机的影响我国商品

3、出口遭受重创，为了尽快走出困境，有人认为：“国家要大量发行纸币（人民币），使老百姓手中的钱更多，以促进国内消费。”（1）这种观点合理吗，为什么？（2）纸币发行过多会对我们的生活造成什么影响？探究三（通货膨胀与通货紧缩）1.物价上涨一定是通货膨胀吗？2.如何抑制通货膨胀和通货紧缩？四、知识对比与拓展[来源：高考%资源网KS%5U]1.货币与纸币  货币纸币区别含义不同  本质不同 产生不同  联系2.通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀通货紧缩含义表现本质成因影响对策联系五、自主检测体验成功1．市场上流通的纸币，既不是

4、越多越好，也不是越少越好。这是因为（）A．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价上涨B．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价下跌C．纸币是货币符号，只有使用价值但无价值D．纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度2．假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于元，这会引起。（）A．80000.5纸币贬值B．40000.25购买力降低C．160002通货膨胀D．20003购买

5、力提高3．古语曾讲“官能定钱值，而不能限物之值”，你对此的态度是（）A政府能够规定纸币的面值，也就能规定物品的价格B政府能够规定纸币的面值，但不能规定它的实际购买力C商品值多少钱，要由市场来决定，政府一般不能决定D由于政府“不能限物之值”，所以政府对物价不应干预4．纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，这就是说　①在一定时期发行多少纸币是国家决定的　②纸币的面值（如１元、１０元、１００元）是由国家决定的　③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的　④每种面值的纸币各代表多大的价值是由国家决定的（）Ａ①②③④Ｂ①

6、②③Ｃ②④Ｄ④[来源：高考%资源网KS%5U]5、对于通货膨胀与物价上涨的关系，正确的理解是A通货膨胀必然引起物价上涨B物价上涨就是由通货膨胀引起的C通货膨胀未必引起物价上涨D抑制物价上涨必然抑制通货膨胀6、一般来说当通货膨胀严重、纸币贬值的时候，国家才会考虑发行大面额货币。但目前我国物价上涨水平保持在2％左右，非常平稳，因此没有必要发行大面额货币。如果发行．反而可能会唤起居民对通货膨胀的恐惧。居民对通货膨胀恐惧，是因为通货膨胀发生时（）①人们手中的钱不值钱了 ②人们的存款数量必然增加 ③人们的经济生活水平下

7、降 ④人们的存款所代表的实物数量减少A①③④         B①②③        C②③④        D①②④7、材料一：中新网电：发展改革委主任马凯今天上午表示，部分城市房价涨幅较高，7月份，全国70个大中城市新建商品住宅上涨8.1%，涨幅比上月提高0.7个百分点。2007年8月27日，中国房地产及住宅研究会副会长顾云昌称，中国购房膨胀性需求与土地控制性供应成为一种矛盾，“钱松地紧”成为现在中国楼市的一种现象，膨胀性的需求遭遇了控制性的供应，从而导致住房供应量不足。如果中国资金流动性过剩进一步加剧，

8、土地收紧政策继续延续，2007年下半年房价还将保持上升态势。材料二：2007年3月5日，十届全国人大五次会议在京召开。由于城市房价狂升，解决工薪阶层买房难成为人大代表关注的重大问题。有人建议，可以通过多发行人民币，大幅度提高工薪阶层的收入来解决这一难题。（1）人民币为什么能够买“商品房”及其他商品？   （2）有人建议通过多发行人民币，大幅度提高工薪阶层的收入来解决房价难题。你同意这种观点吗？六、构