高一政治 5.1.2《从金银货币到纸币》教案1 沪教版

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1、（新教材教案）第五课  金融服务与投资理财  第一节  货币流通和借贷活动  第二框  从金银货币到纸币第二框从金银货币到纸币一、教学目标：1．知识与技能：通过学习，了解纸币的产生和发展，从而懂得金本位制和纸币本为制度；了解人民币的有关知识；了解世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称。2．过程与方法：用两课时完成本框内容的教学。第一课时让学生在电子阅览室进行探究活动；第二课时结合探究题进行讨论、交流。3．情感、态度与价值观：激发学生热爱、爱护人民币的情感。二、课前准备：1．教师研究教材、学生，设计探究题。2．教师批阅学生的探究成果，给出等第。三、教学过程：【第一课时】课前探究活动（利用学生课

2、外时间完成）【活动目标】学生通过到电子阅览室按要求查找资料，完成探究题，初步熟悉教材内容；拓展知识面；激发学习兴趣；培养获取、处理信息的能力。也延伸了课堂教学的时空。【活动要求】1．在查找资料的同时，认真完成试卷。2．可以相互讨论，但活动过程中要保证课堂纪律，提高效率。3．下课后，立即向老师上交试卷。4．不同班级之间给试卷打等第（优、良、中、合格、不合格）。5．在第二课时时进行交流。【试卷内容】1．请记录本堂课你所浏览过的网站或网页地址。2．了解货币的发展史，并作简要概述。3．简述你所感兴趣的某种货币（如：它的形态、产生的背景、对经济社会发展的作用等）。4．浏览网站：中国印钞造币总公司http

3、://www.cbpmc.com.cn，着重了解“走近人民币”，作以下探究。（1）简单谈谈你在浏览了“走近人民币”后的感想。（2）请列举两个教材中没有出现过的识别假钞的诀窍。（3）当你在收受现金时发现假钞应当怎么办？【第二课时】探究成果评价、交流、学习新课（课堂教学）【探究成果评价】教师发放其它班级及本班级的试卷，即每位学生手中有两份试卷。先请学生浏览手中的两份试卷，特别是进行一下比较，取长补短，同时为他人的试卷打上等第（优、良、中、合格、不合格）并写上简要的评语。【交流探究题3】教师总结：根据学生探究的具体情况，适当提供一些学习资源。推荐网站：（1）小小评论家http://210.39.13

4、6.85:8008/sz/teacher/z03/index.html“中国古代钱币”；（2）世界货币奇观http://www.zhouyiyuce.com/yinshang/money-see/fu-1[1].htm；（3）世界货币http://www.finance-ap.com/whsc/sjhb/world.htm。【交流探究题2】教师总结：我们可以把刚才同学们对货币发展史的叙述大致概括成：【多媒体演示】实物货币金属货币纸币（现在还出现了电子货币）教师：解读流程图。在货币发展的历史中，经历了实物货币、金属货币、纸币、电子货币等阶段和形式。1、实物货币。如古希腊时的牛和羊、非洲和印度的象

5、牙、美洲土著人和墨西哥人的可可豆，中国的货币是牲畜和水贝。这些实物货币对人类来说，还是太不方便、安全。2、金属货币。金属货币最初由贱金属(如铜)充当，后来逐渐固定在金银上。我国的古铜币有刀币、布币、铲币、环钱等。金属货币较之实物货币，携带起来较为方便，但仍有笨重之嫌，而且也不安全。3、纸币。我国著名的纸币——四川的“交子”是世界上最早的纸币。与前两种商品货币相比，纸币是独立货币。较之实物货币和金属货币，纸币的最大好处就是其携带的方便性，但其安全性却得不到保证，有时还存在假币。4、电子货币（作为货币形态演变的最新形式，电子货币是一种在网上电子信用上发展起来的，以商用电子机具和各类交易卡为媒介，以

6、电子计算机技术和现代通信技术为手段，以电子脉冲进行资金传输和存贮的信用货币。通过网上银行进行的金融电子信息交换，电子货币与纸币等其它货币形式相比，因为具有保存成本低，流通费用低，标准化成本低，使用成本低等优势，将进一步降低人类的交易费用，并对人类的交易行为产生重大影响。）。目前的电子货币主要有银行卡和网上电子货币两种。比较著名的有数字现金、第一虚拟、网络现金、赛博现金及硬币等。相对于前几种货币来说，（3）两种制度下的纸币的内涵有何不同？（4）如何理解马克思的话？（此题作为拓展题）【学生讨论、交流】教师总结：（1）见教材P146－147。（2）经过了：金银条块金银铸币纸币。在采用金属条块形式下，

7、每次交易都要查成色、称分量，很不方便。随着商品交换的发展，有些地方富有的商人就开始在金属条块上烙上自己的印记，用他们的信誉保证金属条块的成色和重量，这就是铸币的萌芽。当交换在比较狭小的范围内进行的时候，个别商人的印记可以起证明的作用。但是，当商品交换的范围扩大以后，靠个别商人印记的证明便不够了，于是开始由国家铸造铸币。它是经过国家证明的、具有一定形状、重量、成色和面额价值的金属铸块。铸币不断流通，