青海省西宁市高一政治 《12纸币》教案.doc

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1、第一课《神奇的货币》第二课时：纸币一、复习导课回顾有关货币的知识点，如货币的产生、货币的本质及货币的职能，而后师述：作为流通手段的货币，在商品交换的发展过程中，其具体形态是不断变化的，最初是直接用金银条块的，后来出现了金属铸币，而铸币在流通中遭到磨损使它所代表的与实际的含量不符，这就预示着是不是可以用某种东西直接代替足值的货币执行流通手段的职能，这样就出现了纸币，那这节课我们就来学习纸币的相关知识。二、讲授新课（2）必须是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用的，但现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。（3）纸币是货币符号，只是金属货币的替代物，本身

2、没有价值。问题：世界上最早的纸币出现在何时何地啊？结论：世界上最早出现的纸币，是中国北宋时期四川成都的“交子”。中国是世界上使用纸币最早的国家。目前世界上共有两百多种纸币，流通于世界193个独立国家和其他地区。作为各国货币主币的纸币，精美、多侧面地反映了该国历史文化的横断面，沟通了世界各国人民的经济交往。目前世界上比较重要的纸币包括美元、欧元、人民币、日元和英镑等。3．纸币的职能问题：纸币具有货币的五种职能吗？它能代替货币执行哪几种职能？纸币不是货币，但可以执行货币的部分职能：流通手段和支付手段，部分国家的纸币还可以执行世界货币职能（如美元、欧元等）。4

3、．纸币的发行思考：有人说，要提高人民生活水平，只要多发点纸币就行了，这种说法对吗？结论：尽管国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，但国家却无权规定纸币的实际购买力。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。商品价值总额（商品总量ｘ商品价格水平）　　　　纸币量=货币量=　货币流通次数（货币在买主和卖主之间转手的次数）练习：如果一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这意念里货币平均周转5次。（1）那么，这一年里货币发行量应为多少亿元？（8000亿元）（2）如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元纸币相当于多少

4、的货币购买力?（1元纸币=0.5元货币的购买力）通货膨胀：纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，从而引起纸币贬值、物价上涨的。原因：纸币发行过多直接表现：纸币贬值，物价上涨2用心爱心专心后果：纸币贬值，存款所代表的实物量减少，即实际收入减少，如果收入又没什么变化，则人民生活水平下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会秩序混乱。（3）如果这一年实际发行了6000亿元纸币，这时会发生什么后果？（2000亿元的商品卖不出去，产品积压，流通不畅。）通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。原因：纸币发行过少表现：

5、纸币升值影响：物价下跌，消费不旺，企业利润减少，生产下降三、课堂小结及布置作业2用心爱心专心