新媒体时代广告设计教学的改革创新探究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取新媒体时代广告设计教学的改革创新探究　　摘要：随着社会的快速进步，传统的媒体传播方式已经跟不上时代发展的步伐。在这种社会形势下，新闻资讯的传播方式更加立体化和多元化，微信、微博、博客等作为新媒体时代的产物，给人们带来了很多便利。所以，社会大众对新媒体环境下的广告设计教学的要求也越来越严格，广告设计也因此被赋予了更多的新意和内涵。本文针对新媒体时代下的广告设计教学面临的挑战，提出了新媒体时代广告设计教学改革和

2、创新的策略，希望为相关的广告设计教学提供一定的借鉴。　　关键词：新媒体时代；广告设计教学挑战；改革创新　　一、新媒体时代下广告设计教学面临的挑战　　（一）广告设计教学进行改革和创新的必要性小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　当前，新媒体时代的手机广告、网络广告、数字电视广告等正在以一种新型的模式出现在大众的生活中

3、，也越来越多地被人们重视和关注。根据数字化的发展历程分析，人们以后需要支付一定的费用才能使用新媒体，消费者逐渐取代广告商成为新媒体发展需要的资金的主要提供者。所以，这在很大程度上提高了大众对媒体的控制能力，新媒体受众也因此获得了比较大的自主选择权。与此同时，随着数字化的快速发展，广告的表现形式也在不断发生变化，广告与接收广告的受众之间的互动也变得越来越即时。所以，新媒体时代的发展也为广告的发展提供了新的发展空间，现在的广告设计者不单单只面对视频媒体或平面媒体，而是面对所有媒体的一种聚集的形式。在新媒体时代，传统的教学模式和内

4、容已经不能适应新媒体需求广告设计人才的条件，所以非常有必要实施广告设计教学的改革和创新，当前摆在广告设计专业教学者们面前的一个重要的难题就是如何在广告设计教学的过程中合理转变教学理念，在广告设计上进行创新。　　（二）新媒体时代广告设计教学面临的挑战　　新媒体时代下，广告设计专业的设计人员面临着巨大的挑战：第一，要求设计人员不仅要具备扎实的专业知识，还要有敏锐的市场调查能力、品牌认知能力和创新设计能力。第二，要求广告设计人员具有一定的艺术和技术表现力，能从广告设计层面向数字化方向发展。但是目前，我国广告设计专业的学生大部分是文

5、科学生或是艺术生，这类学生擅长人文内容，对数字媒体的理解还远远达不到设计所要求的程度，同样，该专业的教师也大多数是文科专业出身，掌握的新媒体数字技术知识也非常有限，长期下来，这种传统的课程体系加上传统的师资构造为我国全方位培养广告设计人员设置了很大的阻碍。　　二、新媒体时代广告设计教学改革和创新的策略　　（一）实施符合新媒体特征的互动式教学小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点

6、院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　想要在新媒体时代对广告设计进行相关的改革和创新，就有必要实施互动式教学。实施互动式教学的主要要求：第一，学生应该在教学过程中转被动教学为主动教学，在学习中冲破传统教材内容的束缚，能自觉收集学习的材料，有效提升自身的创造性，另外，老师还可以让学生通过具体的实践更清楚地了解新媒体广告的重要性。第二，教师在授课的时候应该多参与与学生的互动和交流，教师可以利用QQ、微信、微博等新媒体社交软件和学生进行有效交流。还可以利用新媒体中数字化的教学手段，一对一地和学生进行交流沟

7、通，通过数据库系统将海量的教学数据实时分享给学生。　　（二）根据新媒体特点开设广告设计课程小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在飞速发展的新媒体时代，广告设计专业进行改革和创新已经是箭在弦上，因此为了更好地适应新媒体的发展，就要合理拓展广告设计的课程。第一，设置课程内容的时候应该添加新媒体广告设计的内容，重视开设

8、新媒体方面的课程，如验证码植入式广告、微博广告设计案例等都应该作为需要学生熟练掌握的内容。教师要培养学生使用新媒体技术的实践能力，并且让学生熟悉新媒体环境下应该掌握的知识和相关的新媒介技巧。第二，在教学的过程中应该时刻关注新媒体环境下关于广告设计方面的热点，受新媒体发展的影响，社交软件也越