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1、研究以市场为导向的物流专业应用型人才培养模式以市场为导向的物流专业应用型人才培养模式论文导读：本论文是一篇关于以市场为导向的物流专业应用型人才培养模式的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写有一定的参考和指导作用,[摘要]人才培养是学校的根本任务。市场根据需求对人才有自己的评价标准,赋予市场对人才培养的发言权,是改革发展学校教育的必定选择。以市场需求为导向的物流专业应用型人才的培养,应适时调整培养目标,完善教学计划,加快构建新时期物流专业课程体系,及与职业需求相符合的“厚基础、宽口径的应用型物流人才”培养模式。 [关键词]市场;物流专业;应用型人才;培养模式 []A[]1005-6432
2、(2010)28-0006-02 1引言 物流专业是一个专业性、操作性、实用性很强的专业,教学中不仅要重视理论知识的传授,更要注重学生操作技能的培养。在就业过程中,用人单位所需要的往往是动手能力强、工作上手快、基本功扎实,并具有较强综合素质的应用型物流人才。而目前高校培养出来的毕业生对企业和物流对象缺乏了解,一些学生理论脱离实际,不能很快胜任物流岗位的工作。因此,在当前以市场为导向的物流专业应用型人才培养模式由.收集,如需论文可联系我们.新的形势下,高校要及时了解市场的需求,通过不断的实践与探索,建立起一套可行的物流专业人才培养模式,以适应新时期对物流从业人员的新要求。 2以
3、市场为导向的物流应用型人才培养模式构建的定位 所谓人才培养模式是指高等学校根据一定的办学理念及学校的办学定位,为培养学生所设计的知识、能力和素质结构,以及实现这种结构目标的组织形式和运转方式。构建应用型的物流专业人才培养模式,必须以正确的办学指导思想、办学定位为导向,以培养目标为基本依据。 经济越发展,物流就越重要。随着我国市场经济蓬勃发展和涉外经济贸易日益广泛,新兴产业不断涌现,社会对知识广博、理论扎实、实践能力强、具有创新意识的应用型物流人才产生大量需求。然而,由于传统教学模式的弊端,物流专业本科人才培养相对滞后,使得培养目标和定位与职业需求差距很大,不适应物流职业朝多元复合型发展
4、的实际需求。为使毕业生能够缩短就业适应期,高校需要以市场为导向,形成一种让学生主动探索和认知并重视解决实际理由的积极教学方式。基于此种需要,我们要重新审视以往的人才培养模式和课程体系,以市场的人才需求为导向,适时调整培养目标,完善教学计划,对现有的课程体系进行调整和整合,加快构建新时期物流专业课程体系及与职业需求相符合的“厚基础、宽口径的应用型物流人才”培养模式。 3物流专业应用型人才培养模式构建的特色 3.1以岗导学,校企合作 物流专业应用型人才应该既具备理论知识,又具有将理论应用于实践的能力。由于企业专家对岗位的基本知识、能力、素质结构要求把握准确,从而能够为教学改革提供建设
5、性意见。因此,应该按照企业岗位需求培养学生,将物流岗位真实内容和物流行业职业标准引入教学体系当中。 “以岗导学,校企合作”是应用型人才培养模式的定位和取向。其中“岗”,是指将企业岗位需求,即把企业岗位特点,工作内容,知识、能力和素质要求作为构建物流专业应用型人才培养模式的知识体系;“导”的内涵是以学生为主体,根据社会需要进行教育教学改革,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和未来将获取实际工作经验的校外实习有机结合,贯穿于学生的培养过程之中。可以依托企业环境,在校内进行仿真实习,让学生扮演不同的角色,通过相互间的业务往来,了解物流岗位在实际工作中的分工及衔接、物
6、流部门和相关业务部门的关系,领悟物流职业的真正内涵和精髓,从根本上提高物流专业人才培养质量。 3.2职业技能与职业素质专业化 从学生职业生涯发展出发,培养现代社会需要的高素质的物流人才。从物流的岗位特点看,该职业不仅需要掌握扎实的专业知识和技能,更需要具有良好的职业道德,这就要求毕业生能较快地适应企业环境,富有创新精神和团队合作精神。因此,在物流专业教学改革内容上,一方面,应当构建理论、实践、素质拓展比例适度的课程体系,制订素质拓展教育计划,开设公共关系、管理学原理、商务礼仪、经济法学、客户关系管理、管理心理学、职业规划与就业指导等课程,将专业技能训练与物流职业关键能力培养相结合、做事与做
7、人教育相结合;另一方面,通过校企合作,引进企业文化的元素,培养学生的主人翁精神和敬业精神,为其顺利实现由学生到企业员工的角色转换打下基础。同时,在教学过程中注重培养学生的职业意识和岗位意识,通过举办职业生涯规划设计、模拟职业面试、创业竞赛等渗透企业文化元素的活动,让学生在校园文化的潜移默化中接近并达到企业职业素养要求。 3.3注重培养学生创新能力 创新是一个国家和民族进步的灵魂,而创业精神是这
