《保修》教案

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取《保修》教案　　《保修》教案【一】　　教学目标　　知识目标　　1、了解小说的知识，掌握作者文学常识。　　2、掌握小说故事情节。初步领会本文的主题。　　情感目标　　3、理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活　　教学重点：本文的故事情节及本文的主题思想。　　教学难点：结合社会生活实际深入理解本文主旨。　　教学方法：讲解-讨论探究　　三才者天地人：“才”在这里就是“最基本的东西”，这一句意

2、思是：古人以为构成生命现象与生命意义的基本要素是：天、地、人;「天」是指万物赖以生存的空间，包括日月星辰运转不息，四季更替而不乱，昼夜寒暑都有一定的次序;「地」是指万物藉以生长的地理条件和各种物产;「人」是万物之灵，要顺天地化育万物。　　教学用具：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入并展示本文目标,引导学生认定。　　二、介绍作者及小说常识。幻灯片展示，教师指出重点，引导学生记忆掌握，做好笔记。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也

3、不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取《保修》教案　　《保修》教案【一】　　教学目标　　知识目标　　1、了解小说的知识，掌握作者文学常识。　　2、掌握小说故事情节。初步领会本文的主题。　　情感目标　　3、理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活　　教学重点：本文的故事情节及本文的主题思想。　　教学难点：结合社会生活实际深入理解本文主旨。　　教学方法：讲解-讨论探究　　三才者天地人：“才”在这里就是“最基本

4、的东西”，这一句意思是：古人以为构成生命现象与生命意义的基本要素是：天、地、人;「天」是指万物赖以生存的空间，包括日月星辰运转不息，四季更替而不乱，昼夜寒暑都有一定的次序;「地」是指万物藉以生长的地理条件和各种物产;「人」是万物之灵，要顺天地化育万物。　　教学用具：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入并展示本文目标,引导学生认定。　　二、介绍作者及小说常识。幻灯片展示，教师指出重点，引导学生记忆掌握，做好笔记。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他

5、高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　三、指导学生朗读课文，分组探讨教师出示的问题。要求学生速读，并在文中勾画重要词语及段落，讨论时要作好笔记，整理好发言记录。　　问题：　　1、本文的两个人物分别是谁?作者为什么要这么写?　　结合本节课的教学内容，创设情境，看看有几瓶牛奶，这种实际的情景，既有感性认识的一面，又有理性认识的一面，极好的锻炼了学生们的实践能力，提高了他们的自主学习的积

6、极性。初步掌握用“凑十法”计算9加几是本节课的重难点，以创设情境以及游戏环节的形式让学生更好的掌握知识点。　　紧接着让学生充分自读后，我引导学生深入学习文本。重点引导学生抓住文中描写人物的外貌和语言的句子。通过有感情的朗读体会约翰所具备的良好习惯和独立生活能力。还利用多媒体课件展示约翰在雪中送报的情景，带领学生走进情境，从而走近约翰。　　3、概括本文故事情节。　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具

7、体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家收集整理的关于四年级上册《小珊迪》教案，欢迎大家参考。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　4、本文画家花了大笔钱，最后还是回到当初的秃脑袋。课文这样写，除了揭露商业欺诈外，还有什么意图?请你谈谈自己的看法(可结合生活实际谈谈)。　　四、指导学生

8、发言交流，注意鼓励学生发表不同的见解。同时形成板书(幻灯片展示)　　五、小结　　六、测评:　幻灯片展示　　七、课后思考作业:幻灯片展示　　《保修》教案【二】　　一、激情导入：　　保修经常出现在我们的生活中，那么我们一般保修的范围是什么呢?今天我们来探讨一下星新一笔下的保修是什么内容。　　二、自主学习：　　因此，我让学生先对生活中的这些编码进行收集，结果发现大部分学生收集的编码都是身份证号码，这也进一步说明以身份证的认识为载体，进一步学习编码的知识是符合生