对乐清市寄宿学校及走读学校9

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1、对乐清市寄宿学校及走读学校91、调查方法：时间、对象、内容。1．1调查方法：测试法、统计法、询查法。1．2调查时间：2001年3月至2002年3月1．3测试对象：乐清育英学校、柳市春晖学校、乐清市实验小学、柳市一小等12所学校，其中寄宿学校6所，（3所城镇、3所农村，共694名学生，男生376名，女生318名）走读学校6所（3所城镇、3所农村，共843名学生，男生414名，女生429名）。1．4测试内容：身高、体重、胸围。1．5调查内容：每天参加体育锻炼时间、营养卫生习惯等。1．6把各校测试的数据进行统计，然后按城镇学

2、校和乡村学校学生进行分类统计处理，并与浙江省同龄学生体质测试标准进行对照分析，全面了解、掌握我市学生身体形态状况。1．7做好前测工作的统计分析后，研究制订改善学生身体形态的对策，并随机在被抽测的12所学校中抽取4所学校中（寄宿、走读学校各2所）原被抽测的三个班级，共552名学生进行实验研究，并严格按照研究对策进行实施，随时做好实验记录。2、前测结果分析2．1前测结果（见下图略）图1：乐清市寄宿学校与走读学校9—11岁儿童身体形态统计图（平均）（与浙江省平均指标对照）图2：乐清市寄宿学校与走读学校9—11岁儿童身体形态统

3、计图（城镇）（与浙江省城市指标对照）图3：乐清市寄宿学校与走读学校9—11岁儿童身体形态统计图（乡村）（与浙江省乡村指标对照）随着社会的发展和物质生活水平的提高，我市学生的身体形态总体水平有明显提高。调查结果显示：这种提高实际上是城镇学生身体形态的提高，且较为明显，乡村学生某些形态指标不仅没有提高，反而呈下降趋势，这主要与学校、家庭及学生自身因素有关。2．2分析2．2．1从上图1可以看出，我市9—11岁儿童身体形态各项指标中，除走读学校9岁女生身高、胸围平均指标略低于浙江省平均指标外，其它指标均超过了省平均值，而且超出

4、的幅度较大：身高平均超出为1.18cm，体重平均超出1.72kg，胸围平均超出为2.20cm。据2000年全国学生体质调研结果显示：我国儿童身高平均增长量0.35cm，体重为0.63kg，胸围为0.58cm，我市7—9岁儿童这三项指标增加量与全国相比，增长超出的幅度是较大的。这一结果充分显示了我市7—9岁儿童身体形态发育水平和健康水平，同时也反映出了我市在大力改善学生身体形态，提高学生身体素质所做的工作。2．2．2从图1还可以看出，寄宿学校三项平均指标超出了走读学校，其中平均身高超出0.96cm，平均体重超出0.97k

5、g，平均胸围超出2.11cm，这反应了寄宿学校在办学模式等方面与走读学校有其独到之处，也反应了寄宿学校在改善学生身体形态，提高学生身体素质工作上有优越的一面。据调查，由于寄宿学校学生均食宿在校，学生的日常生活由学校统一管理，各校除了配备专职保健医生外，还配备了专职营养师，由营养师、医生统一为学生配备营养餐，而且校医务室对学生加强医务监督，定期对学生进行身体形态测量，发现问题及时解决，这一点，是许多走读学校没有或无条件做到的。其次，良好有规律的生活习惯是学生正常身体发育的重要条件。调查中发现，走读学校中有70%以上的学生

6、生活无规律，起居时间不定，尤其是就寝时间，有时晚7：00就寝，有时到12：00就寝，人体不能形成一个良好的“生物钟”，内平衡遭到了破坏，影响了正常的学习生活，从而影响了正常的生长发育；而寄宿学校有严格的作息时间制度，学生每天起居时间固定，学生基本上形成了良好的有规律的生活习惯。此外，寄宿学校能有效地组织学生参加各项体育锻炼，能保证每个学生至少一个小时的体育锻炼时间。由于寄宿学校学生寄宿在校，每天早晨、课外活动集体跑步、锻炼已成为一种自觉性行为。在调查中发现，走读学校学生除了上体育课外，参加其它体育活动却很少见。我认为：

7、以上三点是形成寄宿学校学生与走读学校学生身体形态差异的主要原因。2．2．3从图2我们可以看出，城镇寄宿学校和走读学校三项形态平均指标已明显超出省城镇学校平均水平，其中体重和胸围超出的幅度最大，平均体重超出1.70kg，平均胸围超出2.69cm。在各年龄段的形态指标中，以11岁男女生三项形态指标增幅最明显。我们再把寄宿学校和走读学校学生身体形态作一个横向比较，从表2中的数据显示：两者在身高和体重两指标中各年龄段、组别差别不明显，各项指标数相当接近，但主要体现在胸围的差别上，寄宿学校学生平均胸围明显超出走读学校，平均超出1

8、.39cm，分析其原因主要是与体育锻炼有关，寄宿学校学生因体育锻炼时间多于走读学校学生，从而引起心肺功能增强，胸廊增大，胸围增大。2.2.4从图3中看出，我市乡村寄宿学校及乡村走读学校学生身体形态状况尽管优于省乡村同龄学生平均水平，但不容乐观。乡村寄宿学校学生三项形态指标均超出乡村走读学校，这已显示出了寄宿学校的办学优势，但乡村寄