浅论高职财务管理专业核心课程整合论文

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1、浅论高职财务管理专业核心课程整合论文高职财务管理专业核心课程整合论文导读：本论文是一篇关于高职财务管理专业核心课程整合的优秀论文范文,对正在写有关于财务管理论文的写有一定的参考和指导作用,%之间，有的学校甚至达到了70%—80%，且这类学校并不少见；而在实践教学方面，课时比例却只有30%—40%左右。即使有的高职院校财务管理专业将实践课比例加大到50%左右，但剔除入学教育、毕业实习等与本高职财务管理专业核心课程整合zglddh">摘要：目前高职财务管理专业核心课程知识之间存在着相当程度的疏离和重复现象，严重影响了学生

2、职业能力的发展。推动学生能力发展的有效途径是实现专业核心课程的整合，并从基本思路和策略、保障措施等方面对课程整合进行了研究。　　关键词：高职；财务管理专业；课程整合　　一、高职财务管理专业核心课程设置存在的理由　　（一）课程设置缺乏针对性　　多数高职财务管理专业的课程设置缺乏创新精神，没有根据高职学生特点和高职的培养目标设置课程，一味模仿和拷贝普通本科财务管理专业的课程设置。通过高职财务管理专业与本科财务管理专业的专业课对比发现，其专业课程设置雷同率非常高，这样的课程设置，完全丧失了高职特色，把自己变成了本科课程的“

3、压缩饼干”。通过这些课程的学习，个体获得的是知识本身的结构，而不是工作的结构，导致学生缺乏职业能力的锻练与培养。　　（二）课程内容强调单一学科的完整性，教学内容出现重复　　高职财务管理专业的核心课程在设置教学内容时忽视了相邻学科之间在一些基本知识、基本概念、基本框架上的相似性理由，相关的课程（群）之间未能围绕专业培养目标进行统一的协调与整合，造成同一内容在不同课程中反复讲授的现象，不仅影响了本学科新内容的增加，降低了学生探索新知识的热情，而且浪费了教育资源。　　（三）理论与实践脱节，忽视对学生职业能力的培养　　高职财

4、务管理专业核心课程的设置上，还表现为理论课时数偏多，实践教学课时甚少的情况。专业理论课普遍在十门以上，所占用的课时也在占总课时比的50—60%之间，有的学校甚至达到了70%—80%，且这类学校并不少见；而在实践教学方面，课时比例却只有30%—40%左右。即使有的高职院校财务管理专业将实践课比例加大到50%左右，但剔除入学教育、毕业实习等与本高职财务管理专业核心课程整合zgl）是指设计一种课程，使得相关的概念、理论、内容、过程集中在一起，并以学习者为中心组织学习。课程整合的目的在于促使高职教育培养的对象获得职业综合能力

5、。在人才培养方面不仅关注岗位能力和动作技能，还应关注知识之间的整合及更具迁移性的综合能力的发展。这种能力使劳动者在职业或岗位发生变更时，或者在变化了的环境中能够重新获得新的职业技能、知识，从而提高劳动者对职业变化的适应性。　　（二）课程整合的策略　　1.课程内容的整合。传统教学模式是将各门课程的教学内容按自身学科体系寻求自我完整，而不是为培养学生专业能力服务。整合课程内容一个重要的环节就是对专业核心能力进行深入细致的分析，根据核心能力框架，参考高职教育课程整合系统，制订可操作性课程标准，建立模块化课程，形成项目式教学

6、，完成多元化评价。　　2.理论与实践的整合。课程知识整合主要是理论知识与实践知识的一体化现象，即通过迁移，使理论知识与实践知识相互作用，从而形成在结构上的一体化、系统化，在功能上能够稳定地调节活动的一个完整的系统。课程整合以应用为主旨，面向职业活动渗透理论知识，按工作过程、职业活动规律构建课程理论与实践教学一体化的教学内容，引导学生参与特定的职业活动或模拟的职业情境，通过对已有的知识、技能、态度等的类化迁移，使之得到整合，形成职业能力，从而实现知识传授技能训练和能力培养的有机组合。　　3.人文素养与课程内容的整合。高

7、等职业教育的“高”体现在高素质、高技能，人文素养教育是职业教育的必要组成部分。人文素养教育应引导学生学会做人、学会关心、学会深思、学会相处，并贯穿于课程内容教育的全过程。　　三、高职财务管理专业核心课程整合的基本思路与策略　　（一）相关课程知识的整合　　1.财务管理学、成本会计学和管理会计学课程内容的整合。财务管理学科体系具有极强的边缘性和交叉性，如何解决财务管理学与管理会计学和成本管理学交叉重复的理由，是非常重要的。由于管理会计学既无研究的特定对象，又同样是资金、成本的决策、计划和制约理由，因此，在高职财务管理专业

8、核心课程中管理会计学就显得没有独立存在的必要。将管理会计学中的资金时间价值、投资决策、存货决策、全面预算和责任会计等内容纳入财务管理学，其他内容（如变动成本法、标准成本管理等）均可并入成本管理学。　　2.结合财务管理的层次和环节对财务管理学教学内容的整合。财务管理学课程的设置有两种思路：一是按照财务管理的层次来划分，核心课程有财务管理基础、中级