《苏珊·安东尼》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《苏珊·安东尼》教学设计　　4苏珊·安东尼　　教学目标　　知识与能力　　1．了解文章的时代背景，理解文意。　　2．准确认读文中字词。　　3．欣赏主人公精彩的语言。　　过程与方法　　先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入探讨，最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。　　情感态度价值观　　1·了解如今我们享有的许多东西是经

2、过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心。　　2．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。　　教学重、难点及教学突破　　重点1．文中插叙的作用。2．欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。3．培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。难点对时代背景的掌握。　　教学突破近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地

3、先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生会对当年男女权利极不对等的现象不解，这对理解文意会造成一定障碍组织观看资料影片，有助于学生了解时代背景，从而解决这一问题。　　教学准备　　教师准备　　1．主人公的基本资料。　　2．与课文内容相关的资料影片。　　学生准备　　1．搜集反映当时男女不平等的资料，并稍加分析，对产生这种现象的根源有’定认识。　　2．预习课文，准确认读文中字词。　　教学步骤　　(1课时)　　教学流程设计　　教师指导学生活动1．创建情景，导入课文1．初识男女不平等

4、的现象2．设计问题，引领学生理清文章脉络2．阅读课文，回答问题，了解本文结构3．深入理解3．完成练习，深入理解文意4．组织小型讨论会4．课堂讨论，认识男女不平等的根源　　一、创建情景，导入课文(约分钟)　　教师活动　　学生活动近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　1．

5、师：我有一个问题想问问在座的女　　同学，如果我们要选班长，我对你们　　说，班上的女生没有选举权，选班长　　是男生的事，你们有意见吗?　　2．师笑道：看来我这句话得罪了半边　　天。但你们知道吗，直到一百多年前，　　1．乱成一团，有些男生在窃笑，女生则　　七嘴八舌。　　生：当然不行，凭什么……　　我们女生哪里不如男生……　　2．听教师讲述，均感不可思议，女生更　　是愤愤不平，下面窃窃私语。　　　　不管是我国还是外国，女人一直是男　　人的附属品，是男人的私有财产，她　　们毫无地位，要劳动，收人却归丈夫　　

6、所有，她们的儿子可以接受教育，女　　儿却只能在家学女红。这在我们现　　在的人看来是多么荒谬啊，但在那个　　时代却是天经地义的事。　　3．师：那么今天呢，今天我们的女生可近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　以和男生坐在一间教室上课，你们　　长大后可以自由地选择自己的职　　

7、业，做自己喜爱的事，花自己挣的　　钱。你们甚至可以比男人做得更出　　色。在法律上，你们是完全平等的。　　但这些在你们看来理所当然的事却　　是无数前辈经过不懈奋斗才得来　　的。苏珊·安东尼便是其中一位。　　板书：苏珊·安东尼——女权运动的　　先驱　　　　　　　　　　　　　　　　3．顺着教师的思路想着目前自己所享　　受的各项权利，带着极大的兴趣进　　入新课学习。　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农

8、村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　　　　　　　二、阅读课文。了解文章大意。理清文章脉络(约分钟)　　教师活动　　学生活动　　1．让学生阅读课文，思考这篇文章主　　要写了苏珊·安东尼在争取妇女权　　利过程当中的哪件事，对这件事作者　　又重点写了哪几个场面。　　2．播放影片，介绍苏珊·安东尼的基本　　情况及时代背景。　　3．师：这篇文章的结构是怎样的?　　板书：