欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:13848871
大小:33.00 KB
页数:2页
时间:2018-07-24
《苏珊安东尼说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、苏珊安东尼说课稿各位老师:你们好!今天我为大家讲的课题是《苏珊·安东尼》。我的说课流程是:说教材——说教学目标——说教法重难点——说教学过程。一.说教材:《苏珊·安东尼》为八年级语文教科书第二册第一单元第四课,是一篇记叙性散文。它联系学生生活和社会生活,让语文世界与生活世界等同合一;注重培养学生的人文精神,对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用;是主题探究性学习——妇女解放的重要组成部分。二、说教学目标:1、知识目标:(1)分析苏珊·安东尼的性格。(2)体会苏珊·安东尼的宣言及辩护词的特色及
2、力度。2、能力目标:(1)培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。 (2)培养学生创新思维及社会实践能力。 3、情感、态度、价值观: (1) 理解苏珊为争取女权而斗争的精神,培养学生面对自己应有的权利,要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。(2) 培养学生树立文明进步的妇女观、健康平等的现代性别意识。 三、说教学重点难点:重点:1、理清文章思路。2、把握文中插叙的作用。3、欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。难点:理解在矛盾冲突中表现人物的性格特征的方法。四、说教学方法1、诵读法(读书百遍
3、,其义自现,它的作用不言而喻。)2、启发式(要打开学生智慧的大门,教师要循循善诱,善于启发)3、讨论法(“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,让学生充分发挥集体的智慧,自主学习,合作探究,共同分享成功的喜悦。)4、情境设置法(创设情境,让学生自然的融入到课文的意境中去,思想产生共鸣)程五、说教学过程我把教学过程设计为五大板块:分别是导入新课、朗读课文、自主学习、品味赏析、感悟反思。第一板块:导入新课课堂教学是教师的教和学生的学的共同活动,在组成教学的各动因中,教学气氛的营造很重要。首先,我让学生欣赏一组图片,然后让他
4、们谈谈他们所了解的旧社会的妇女在家庭中和社会中的地位。我设计这一个环节作为导入,目的之一是“一石激起千层浪”,把气氛调动起来;目的之二是让学生认识到古代妇女地位之卑微低下,目的之三是让学生明白妇女解放是社会的进步,目的之四引出那些女权运动先驱者们,从而引出课题《苏珊·安东尼》。第二板块:朗读课文以此为契机,让学生掌握有关的文学常识,简介背景及、作者,通过人物简介让学生对主人公苏珊有一个整体的认识。同时,我让学生把握好字词。第三板块:自主学习出示目标,让学生再读课文(带着目的去读书,目标教学),完成下列问题。
5、这个环节主要是让学生整体感知课文。他们再次浏览后应该能轻松解决问题。(讲明板书设计)第四板块:品味赏析首先,分角色朗读第一、三部分,重点赏析苏珊的辩护词。然后,讨论下面两个问题:1、她在投票选举美国总统前的简短宣言雄辩有力,试体会并分析一下这个宣言的震撼力体现在哪些方面?2.她在法庭上是从哪几个方面为自己辩护的?从语言表达的角度分析辩词为何这样有力?课文中的这两个斗争场面是全文的精彩之处,苏珊的性格特点在这里得到了充分的体现,这是本课的教学重点。教师指导读法,学生通过反复朗读体会苏珊的宣言和辩护词的震撼力。
6、这个环节的问题由学生以小组讨论形式完成,每组派一名代表回答,教师引导点拨,小组之间互相补充。如今的社会是一个开放的社会,语文学习也理应如此。让学生在自由、民主的环境下学习,让学生好学、乐学。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。在此,我还特别设计了今日表演之星这一环节:请同学上台表演投票斗争和法庭斗争,谁表演得最好,谁就是今日表演之星。指出在投票斗争和法庭斗争中,最后的胜利者都是苏珊•安东尼。出示两个思考题,水到渠成引导学生概括人物性格。投票斗争和法庭斗争是全文的重点所在,也是全文的难点。设计的目的就是要
7、学生在抓住重点的基础上,突破难点。随后,趁热打铁,总结课文。第五板块:感悟反思语文来源于生活,又要为生活服务,解决生活中的实际问题。此环节主要是培养学生主动探索社会现象的意识,培养学生树立文明进步的妇女观、健康平等的现代性别意识。最后,布置作业。
此文档下载收益归作者所有