关于唱歌活动中对幼儿创造力的培养

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1、关于唱歌活动中对幼儿创造力的培养导读：怎么写作好幼儿和动作相关方面的论文。本篇唱歌活动中对幼儿创造力的培养中的相关普通论文标准格式希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。内蒙古乌兰察布市直幼儿园(012000)音乐是幼儿园教育不缺少的内容，以陶冶人的性格和情感，音乐教育对幼儿来说又是非常重要的.音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感.使人们获得高尚的情感.音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，以促进幼儿智慧发展音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情

2、绪的积极动力音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动.音乐活动本身需要丰富的想象及创造能力，果教师能有意识运用来培养、扶植、激发、鼓励幼儿的想象、创造力，那幼儿能获益匪浅了.唱歌是音乐教育的一项重要内容，唱歌教学工作中发展幼儿唱歌能力的时，还应培养他们的创造能力.唱歌活动中创造力的培养除表现应量启发幼儿联系有的感性经验，随歌曲的歌词、曲调表达的思想感情充分发挥自的想象，进入歌曲的意境外，还以考虑从以下几方面进行培养.1让幼儿自有机会为歌曲配动作边唱边动是幼儿的特点，他们用歌本篇关于唱歌活动中对

3、幼儿创造力的培养论文范文综合参考评定下度:最新选题声来表达感情，更喜欢用动作来加以补充，果歌词是很具体的，易于用动作来表现的话，中班的孩子由于有一定的生活经验，自常能想出一些动作来表达自对歌曲的理解.我们唱《汽车》一歌中的笛笛笛时，我们班的多幼儿能用生活中常见的按喇叭的动作表示.还有一次，我们唱星星亮晶晶时，我班的一个女孩马上把手举到了头上方，五指一会合拢一会张开象征着星光闪烁的情景，谁也没有教这样做过.幼儿对自想出的动作会特别有感情，下面的例子能充分证明这一点.一次我们为《春天》一歌配动作时，李从朋友两手托下底下，心翼翼的把两个中

4、指稍向下弯表示花儿开得多，当他创造性地想出这一动作后，转过头问右边的伴刘天宇朋友：我的这朵花开得看？语气里充满感情、充满想象，也充分流露出对这一动作的欣赏.律动活动中，即兴表演是幼儿重要的自我表达的活动，是培养幼儿音乐体验和创造能力的极形式.活动中，我掌握启发、诱导的技巧，用足够的耐心，使幼儿进入状态、引发兴趣，最终让幼儿用自发的、自然的情绪表现他们自的想象和创造.律动《摘果子》活动中，孩子们充分发挥想象力，大胆创编.有的幼儿要摘长高处的苹果，他跳起来摘有的幼儿要摘长低处的苹果，弯着腰摘有的幼儿要摘另一棵树上的苹果，他走过去摘有的幼

5、儿要摘的苹果长得很结实，要使劲转动两下能摘得下来有的幼儿不心把篮子里的苹果弄撒了，忙蹲下捡……幼儿通过自的想象，促进了其自觉尝试用不方法、不形式表达音乐作品的能力，有利于其发散思维的形成.让幼儿为歌曲配动作时，一方面我能的多让幼儿直接观察自然、生活中的种现象，从中得到启发另一方面以给幼儿示范一些动作，也以让幼儿观看哥哥姐姐或伴的优美动作还以让幼儿欣赏有关舞蹈的图片等，教会幼儿一些表达方法.唱歌的过程中，应给幼儿自创造性地想出表达方法的机会，不必把每个动作都设计得的，只让幼儿个跟着做.2为歌曲增编歌词让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改

6、变部分歌词，这既能提高幼儿唱歌的兴趣、发展唱歌能力，也有利于对幼儿创造能力的培养.歌曲教学中，我选择简单的和易于幼儿创编的歌曲，利用创编歌词的方法，来培养幼儿的创造性.教学中，我引导幼儿把歌词进行改编，本篇唱歌活动中对幼儿创造力的培养原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relativ

7、e;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">幼儿和动作普通论文标准格式鸟叫兔吃青草，兔蹦蹦跳太阳笑，我们起得早等等.《颠倒歌》是一首有趣的歌，讲的是一些颠倒的事情，幼儿对颠倒的事，完全能有理解，也正为此，感到笑、有趣.当他们唱会了这首歌后，教师启发幼儿自想一些令人发笑的颠倒的事情时，有的幼儿能想出：狗喵喵叫，猫汪汪叫，白天出月亮，晚上出太阳狗吃青草，羊吃骨头，马千月还想出了一句鸟水里游，鱼天上飞.我们将孩子们想的内容加以整理，代替原有的歌词让他们唱，引起了幼儿欢乐的笑声.幼

8、儿增编、改编歌词不仅有助于创造能力的培养，时对增强幼儿信心，发展幼儿语言也起了重要作用.音乐教育是幼儿全面发展教育中的一项重要内容，教师必须有意识地挖掘教育资源，积极主动地运用到幼儿丰富的日常活动和音乐活动中.要抓住音乐教育以情动人、