《冰花》第一课时教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《冰花》第一课时教学设计之一　　教学要求：　　1。复习汉语拼音，学会本课5个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。　　2。能正确、流利地朗读课文。　　3。初步感知课文主要内容。　　教学重难点：　　1。认识并学会生字，能在田字格中规范书写。　　2。指导学生正确、流利地朗读课文，读准课文中的轻声音节和后鼻音节。　　教具准备：　　生字卡片、实物投影仪　　教学过程：　　一．导入揭题　　1．板书：“花”小朋友，这个字读什么？　　你平时都见过哪些花？　　（雪花、

2、菊花……）　　2．投影出示文中插图，这节课我们要去瞧瞧玻璃窗上结的花。　　板书：冰（bing）　　谁能把这个字读准？指名读，正音，齐读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．齐读课题：冰花　　二．初读课文　　1．你们想知道冰花是什么样儿的，是从哪儿来的吗？　　先听老师把课文读一读，仔细听，你会找到答案的。　　2．听完课文，你觉得冰花是怎样的？学生自由答。

3、　　这么美的冰花你们想学吗？谁能再美美地读读课题。　　3．下面请小朋友们借助拼音自己读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍，读完课文读读课后生字。　　学生自由读文，教师巡视，提醒读课后生字。　　4．要读好课文，首先要读好字词。谁能把这些词读准。　　投影出示词语：　　qingchenxinglaijingliangjingqi　　清晨醒来晶亮惊奇　　fengmansonggeirounen　　丰满送给柔嫩　　指名读，开火车读，请读得准的学生领读。　　5．把这些词放到句子中去会读吗？请小朋友再读读课文，注意刚才的这些音节。　　学生自由读文，教师个别指导。　　6．课文中还有一些轻声音节也

4、应注意。投影出示轻声音节：　　kanjianbolichuangshangjiele近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　看见玻璃窗上结了　　hanzhekaihualezhenpiaoliang　　喊着开花了真漂亮　　mudanxiaolexiaodongyeye　　牡丹笑了笑冬爷爷　　shihounaerlaide　　时候哪儿来的　　指名读，领读。　　7

5、．读课文时，这些音节都要注意读准确。默看课文，数数共有几个自然段？（三个）　　8．投影分段出示课文段落，指导朗读。　　（1）出示第一段　　学生自由读，指名读，评议。　　指导朗读长句：看见玻璃窗上/结了一朵朵/晶亮的冰花。　　齐读第一段。　　（2）出示第二段　　指名读。要读好这一段，必须读好这些词组。　　投影出示词组：　　kuandadeshuyerounendexiaocao　　宽大的树叶柔嫩的小草　　fengmandemudanjingqidehanzhe　　丰满的牡丹惊奇地喊着近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化

6、、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　yishushuyiduoduo　　一束束一朵朵　　指名选择自己会读的词组领读，注意“的”要连读，轻而快；“一”要变调，有时读第二声，有时读第四声。　　自由读这一段，你觉得哪个地方较难读？交流、指导。　　指名读，齐读第二段。　　这么美的冰花是从哪儿来的呢？　　（3）出示第三段　　指名读。　　这一段朗读时要提醒大家注意些什么？　　划出问句，指导朗读：　　“这花是从哪儿来的？”　　划出长句，指导朗读：　　“是冬爷爷/在你睡觉的时

7、候/送给你的。”　　齐读第三段。　　9．跟着老师一起朗读全文。　　三．教学生字　　书读得很棒，老师相信你们字也能学得很好，是吗？　　1．出示生字卡片，指名认读：见他它从丰　　2．看看书，你准备怎么来记这几个字？　　3．指名选择生字，借助书上的笔顺分析字形，并指导书写。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农