小水督导指标自评表

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1、表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C1保障机制评估简述信息来源1、拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费能够按时足额拨付到位。2、学校教育经费使用合理，专款专用，保稳定、保运转，无违规行为。教育事业经费账本问题与对策指标序号及名称C2教育设施评估简述信息来源1、学校占地面积近40亩（教学、活动场地20亩，农场20亩），建筑面积2029平方米。绿化面积1357平方米。2、现学校共有电视、VCD设施3套，电脑3台，打印机1台，复印机1台；教学设施和仪器较大的满足了学校教育教学的需要，现图书

2、室藏书4204册，生均近20册。实验仪器配备基本达标。（20分）财产账目设施配备目录问题与对策问题：1、音体美场地及器材还未达到设施达标。2、卫生保健未达到设施达标的要求，对策：学校尽力通过上级部门支持、对方筹措资金配备音体美器材，建设可用的场地，争取使卫生保健设备，达到标准配置。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C3绿化美化评估简述信息来源（1）有计划地种植花草树木，做到校园绿化、美化工作年年有变化。（2）校园校舍基本布局合理，能较好的保持干净整洁。学校发展规划年度工作计划部门

3、工作计划问题与对策问题：由于学校占地面积大，活动场地几乎全为土质地面，较脏，不整齐对策：继续抓好学校的绿化、美化工作；多方筹措资金，争取各级部门支持加大对硬化场地、改善环境的投入工作，提升校园人文文化。指标序号及名称C4育人环境评估简述信息来源（1）重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，能体现为学生成长服务的理念。（2）教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外黑版面，展示学生、教师的书法绘画作品，并充分地利用它做好安全、法制等宣传工作。学校实地走访、查看问题与对策：继续抓实、抓好校园文化建设，充分发挥好校园宣传的引领作用，更好地为

4、教育教学服务。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C5人文环境评估简述信息来源（1）师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上。（2）有较好的领导作风、教风、学风。学校实地观察，走访问题与对策：继续抓实、抓好师德师风和“三风”建设，构建和谐校园。指标序号及名称C6周边环境评估简述信息来源1）校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境；（2）社区内无“黄、赌、毒”现象，有较好的文化环境氛围。（3）学校周围治安环境良

5、好，师生安全有保障。（4）学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声，师生饮用水无污染。学校实地考察7问题与对策：问题：学校周边环境较脏、乱、差；群众堆放杂物较多。对策：按照校园环境管理暂行规定，做好周围群众的思想工作，争取配合治理好学校及周边环境，为教育教学工作更好的服务。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C7社区关系评估简述信息来源（1）学校能广泛动员村民参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划的家访，（2）学校能主动积极争取与村委会常联系。学校常规工作记录

6、考察问题与对策：1、用更加积极的态度、向社会透视学校工作，展示教学成果，取得社会各界的理解、支持、帮助、监督，办人民满意的学校。2、继续积极主动与村领导常联系，争取得到地方村委的多方支持。指标序号及名称C8规划措施评估简述信息来源学校有明确的的符合教育方针和学校实际的办学思想和办学目标，制定了符合我校的的切实可行的年度计划和各部门工作计划，计划周详，实际，既严格遵照上级精神，又紧密联系我校实际。（2）学校各部门都有具体的工作计划和措施，目标体系明确，可行性强。年度工作计划部门工作计划问题与对策问题:各种活动开展多，记录、资料收集少。对策：学校对各项计

7、划和工作的落实实行校长亲自抓，部门分管，实行集中与细化相结合的工作思路，保障工作的有序开展和落实；并做好各项活动的记录与资料收集整理。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C9管理体制评估简述信息来源我校一贯实行校长全面负责制，全面规划、组织学校各项工作，成立相应的各部门配合落实各项工作，，责任明确，分工协调大大提高了学校的办学效益和办学质量，推动了我校教育事业的持续发展。相关文件、制度问题与对策问题：法律制度有待完善，管理机制需进一步强化。对策：尽力完善各项工作制度，建立健全法制，

8、实行依法治校，用制度保障政令的统一。指标序号及名称C10管理制度与办学行为评估简述信息来源（1）学校有明确的