数学教案-6和7的认识

数学教案-6和7的认识

ID:22966718

大小:18.73 KB

页数:7页

时间:2018-11-02

数学教案-6和7的认识_第1页
数学教案-6和7的认识_第2页
数学教案-6和7的认识_第3页
数学教案-6和7的认识_第4页
数学教案-6和7的认识_第5页
资源描述:

《数学教案-6和7的认识》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-6和7的认识  教材简析  义务教育课程标准试验教科书教学(人教版)一年级上册,是学生已经认识了0~5各数之后进行的,是一次数的扩展。教材中提供给学生数数的资源比较明显、丰富,数椅子数、课桌数、数人数还可以从不同的角度去数。人数的内容为了有利于学生从图抽象出数和发展6和7两个数之间的关系,教材安排了主题图——集合圈——点子图——抽象出数——用小棒摆一摆。  学生分析  班上学生的学习能力及学习

2、起点相差比较大,大部分学生在幼儿园甚至更小的时候,已经会数甚至会读、写20以内各数,有一部分学生能比较熟练的进行20以内数的加减,对6、7的认识早已不在话下,但学生对数概念的建立还是不完整的、比较肤浅的,如果随机抽取一个数,让学生数出相应的物体,相当一部分会有困难。还有在认识1~5的序数意义时,有一些不足,有一部分学生对几和第几的概念还是比较模糊。还有班上学生观察能力比较弱,需注意培养。  目标预设  1、体会6、7的基数含义。能够正确地数出数量是6、7的物体的个数,会读、会写数字6、7。  2、近年来,该市紧紧

3、围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程了解6和7在自然数中的排列顺序,会比较0~7各数的大小,知道6、7的序数含义。  3、通过用不同方法数数、拼摆、拨珠的学习,培养学生的创新意识。  4、结合数数、写数的过程,培养学生良好的学习、书写习惯,向学生渗透环保教育和爱护小动物的教育。  教学重、难点  体会6

4、、7的基数及序数含义。  教学准备  教具准备:主题图、金鱼图、点子图、直尺图、计数器  学具准备:7个小圆片  教学流程  一、创设学习情境  师:我们一起做一个拍手游戏。(教师拍3下)你们刚才听到老师拍了几下?  生:老师拍了3下。(请三个小朋友回答,要求回答完整)  教师拍6下,生回答,出示课题6。教师拍7下,生回答,出示课题7。  今天我们就来认识一下6和7。(出示完整课题:6和7)  二、6、7的基数含义近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、

5、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (我觉得教科书中主题图提供数数的资源虽然比较丰富,但干扰相对比较大,本班学生观察能力比较弱,需要逐步培养,再加上操作上的需要所以对教科书中的主题图进行了修改,一条河;河里有5只小鸭,岸上有1只;草地上又6棵树;天空飞着6只小鸟,树上停着1只小鸟;草地上有7只蘑菇。)  1、观察主题图  出示主题图  师:小朋友们,在这幅图上你们发现了什么?它们的

6、数量又是多少呢?看哪位小朋友能用最快的速度,准确的把它们的数量数出来。  (学生经过数数后,开始汇报,教师予以肯定)  师:你是按什么顺序数的?  (生:从上到下,从里到外等等)  师:我们按这种顺序边数,边把这些可爱的小动物请出了。(把河里的小鸭,空中的小鸟移到黑板上)  2、从集合图抽象到点子图  请小朋友说说,图上的东西,你最喜欢哪个?  师:你喜欢的东西有多少呢?不用嘴告诉老师,而用小圆片来表示,你喜欢的东西有多少你就摆多少个小圆片。  学生摆完后汇报  (教师提问你摆了多少个小圆片?根据学生汇报的个数,

7、教师继续追加问题,你为什么摆这么多?)提问两个学生近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  师:小朋友们猜一猜,他摆的是什么呢?  师:6只小鸭,也可以表示6棵树,都可以用6个小圆片表示,我们以后就把它记做“6”(板书:6)。7个小圆片可以表示7只小鸟,也可以表示7朵花,我们以后就把它记做

8、“7”(板书:7)。  3、生活中的数  师:生活中哪些东西还可以用6表示呢?  学生观察、回忆汇报  师:哪些东西可以用7表示呢?  学生观察、回忆汇报  4、6、7的写法  师:这么多东西可以用6、7表示,那你们会写6、7吗?在我们生活中有许多东西长得想6、7的形状。你们想到了什么?说说看(哨子、锄头等)  教师示范,学生在书上描红,每个数字描写两个。  三、6、7的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。