3上教案第八单元口语交际

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1、3上教案第八单元口语交际[3上教案第八单元口语交际]口语交际教学目标：通过图画再现教师节到来时的情景，训练学生表达自己想对老师祝福的话培养学生的交际能力，3上教案第八单元口语交际。教学重点：激发学生的表达兴趣，让学生充分发表向老师庆祝节日的意见。教学难点：结合自己的实际情况，用得体、灵活的语言表达意愿的能力。教学准备：歌曲磁带《每当我走过老师窗前》教学时间：一课时教学过程：一创设情景，激发表达欲望：1同学们，9月10日是什么日子呀?下面我们一起来听一首歌曲《每当我走过老师窗前》2听完这首歌，你有什么感受?你此时此刻最想说的一句话是什么?3是呀！有人把老师比作春蚕；有人把

2、老师比作蜡烛；有人把老师比作园丁…为了学生的成长，老师用粉笔染白了自己的黑发；为了学生的成长，老师无私地贡献出自己的智慧；为了学生的成长，老师耗尽了心血。教师节就要到了，你想怎样表达你对老师的这份感激之情呢?二分组讨论，各自准备表达的内容：1师：你们每人有每人的想法，下面就请大家分组交流自己向老师庆祝节日的方式。2分组交流，教师巡视，收集信息。3小组汇报交流情况。三扮演角色，训练表达能力：19月10日你一来就遇到老师你准备怎样说?同桌之间商量一下。2请同学扮演祝贺者，该怎样说?(老师注意强调学生说话时的礼貌态度。)3如果是遇到其他班的老师你会怎样对他说呢?同桌之间再商量

3、一下。4也请同学来表演，大家来评价。5现在就好比是9月10日，老师就站在你们的面前，你们来对老师演习一下当天的情景，好吗?6多请几名学生来演习，其他同学评判。四总结：师：今天咱们进行了训练，相信到了真正的教师节那天，我们班的同学一定都会有出色的表现向老师表达节日的祝贺。附：板书设计教师节真诚礼貌习作习作目的：通过交流，书写学生假期的做过的趣事，激发学生的写作欲望，培养学生的写作习惯。习作重点：通过习作让学生把自己的口头语言能正确地转换为书面语言。习作难点：如何把学生想要表达的意思用书面的形式通顺地、正确地表达出来。习作时间：两课时习作过程：第一课时：一谈话导入，激发兴趣

4、：1丰富多彩的暑期生活刚刚结束，大家对暑期的快乐时光一定还记忆犹新，谁愿意说一说自己假期里的事情，和大家分享一下，教案《3上教案第八单元口语交际》(..)。2请两名同学口述一下自己假期的事情，大家点评。3有位小朋友他不仅愿意说，还愿意写呢。他让不见面的小朋友也能感受到他的假期生活。二阅读例文，品味语言，了解写作要求：1自读例文，边读边画出你感兴趣的地方。2交流你对文章的认识。(结合具体的语句说)动物们活动时的精彩动作描写；与奶奶的有趣对话。3师小结：其实写作文并不是件很难的事情，就是把你看见的、听到的、想到的一样一样记下来就行了。三小组交流，确定习作的材料：1暑期里发生

5、的事情太多了，不可能都说给大家听，可以选择你经历过，别人没有经历的事情写，这样，读者会有很多的。(要求学生清楚表达自己暑期经历的事情，说明白什么时间，什么地点，什么人，以及自己的独特所见、所闻、所感。板书：时间所见地点所闻人物所感2小组交流也可以收集别人的典型材料和表达时的好词好句。教师巡视指导，帮助学生提一些合理化建议。3全班交流：老师评价，学生也可提一些参考意见，互相启迪。4自己最后确定习作材料。四指导写作格式，动手习作：1在我们动手写之前，我们来仔细观察一下习作的格式，用你们的眼睛快速的浏览一遍文章，看谁最先知道?(首先，要写题目；然后分段写内容)2现在就请大家用

6、你们的笔把假期里的事情记录下来吧！出示要求：A正确的安排格式。B表达清楚、完整。C能正确使用标点符号。附：板书设计内容：要求：时间所见A正确的安排格式。地点所闻B表达清楚、完整。人物所感C能正确使用标点符号。第二课时一完成习作，教师巡视指导：二按习作要求点评：MSN（中国大学网）3上教案第八单元口语交际2　　第2篇幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千

7、的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我