《汉语的经济性和艺术性》教案2

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1、《汉语的经济性和艺术性》教案2[《汉语的经济性和艺术性》教案2][教学目标]　　1.使学生初步认识我们的母语——汉语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性及其表现，《汉语的经济性和艺术性》教案2。　　2.培养学生对作为中华民族精神文化家园的母语的情感，进一步激发学生学好母语的积极性和自觉性。　　[教学重难点]让学生认识我们的母语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性。　　[课时安排]2课时　　[教学过程]　　一、导入与整理　　（课前准备：放歌曲《中国娃》。）“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字

2、，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。　　回忆初中学过的“汉字”专题和“我心中的语文”　　《汉语的经济性和艺术性》教案2[《汉语的经济性和艺术性》教案2][教学目标]　　1.使学生初步认识我们的母语——汉语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性及其表现，《汉语的经济性和艺术性》教案2。　　2.培养学生对作为中华民族精神文化家园的母语的情感，进一步激发学生学好母语的积

3、极性和自觉性。　　[教学重难点]让学生认识我们的母语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性。　　[课时安排]2课时　　[教学过程]　　一、导入与整理　　（课前准备：放歌曲《中国娃》。）“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。　　回忆初中学过的“汉字”专题和“我心中的语文”　　《汉语的经济性

4、和艺术性》教案2[《汉语的经济性和艺术性》教案2][教学目标]　　1.使学生初步认识我们的母语——汉语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性及其表现，《汉语的经济性和艺术性》教案2。　　2.培养学生对作为中华民族精神文化家园的母语的情感，进一步激发学生学好母语的积极性和自觉性。　　[教学重难点]让学生认识我们的母语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性。　　[课时安排]2课时　　[教学过程]　　一、导入与整理　　（课前准备：放歌曲《中国娃》。）“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂

5、正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。　　回忆初中学过的“汉字”专题和“我心中的语文”专题，简要地分类整理一下学过的有关汉语的语言知识，对汉语语言知识的体系结构有一个简单的了解。　　二、阅读与探讨　　研读教材中的《汉语的经济性和艺术性》（杨小翠）和《母语：民族精神文化的家园》（文玺），讨论以下问题：　　（1）汉语语音、词汇、语法的简约性主要表现在哪些地方？举例说明。　　（汉语的经济

6、性指的是它的简约和简明。）语音的简约性主要表现在汉语音节少，对语音的利用极其简省；词汇的简约性主要表现在汉语构词灵活，一个新的词产生，一般不需要另外造字，3000个左右的汉语常用字足以构成内容丰富、表现力强的词汇；语法的简约性主要表现在汉语没有形态的变化，主要靠词序和虚词作为语法区别手段，因而干净利落，简洁灵活，教案《《汉语的经济性和艺术性》教案2》(..)。（外在表现形式尽量从简，内在思想内容力求丰实，这就是汉语的经济性。）举例略。　　（2）汉语语音、词汇、语法的艺术性主要表现在哪些地方？举例说明。　　语音的艺术性主要表现在汉语一个字一个

7、音节，音节以元音为主，又有音调的区别，因此语言的音乐性强。词汇的艺术性首先表现在汉语的词汇中有很多是叠音词、拟声词、双声叠韵词，节律和谐，声情并茂；还表现在有一些词是采用修辞学来造词的，指称清晰，质感很强，生动形象。语法的艺术性表现在汉语中的量词可以使光秃秃的名词形态毕露、真实可感，还表现在允许形容词做谓语以增强表达效果。举例略。　　（3）母语学习的作用是什么？在当前全球化的背景下应如何认识母语学习的意义？　　母语作为一个民族的根，蕴涵着民族独特性格，负载和承传着具有悠久文明史的民族文化，铸造了中华民族优良的文化心理结构。热爱祖国语言文字，

8、发展正确理解和运用祖国语言文字的能力，是培养民族自尊心、民族自信心和民族自豪感的重要基点之一；母语素质不仅是学习其他学科的基础，也是走向社会生活的基础。　　当前，全球一体化和民族